她翻开那本册子，手指划过一行行数字。河北道，逃户三千七百；河南道，五千二百；陇右道，虽人少，比例却最高。
她另取一张纸，开始列项：
一、试点选址：就近京畿，交通便利；
二、资金来源：朝廷拨款为主，民间捐输为辅；
三、师资安排：选拔学堂优等生，培训三月后派往；
四、课程内容：识字、算术、律法常识、农桑基础。
写到这里，她顿住笔。
这样的课程，对乡童是否太难？
他们每日要干活，能有多少时间读书？
她想起六公主说过的话：“那位卖花姑娘，听我讲完加减法，眼睛忽然亮了，像看见了什么从未见过的东西。”
她继续写：
五、授课时间：农闲集中授课，农忙暂停；夜间设班，方便少年劳作归来。
窗外传来脚步声，是文书吏来送昨日调阅的典籍。她接过几本旧册，其中一本是前朝《劝学令》原文。翻开第一页，写着：“民智开则国强，民愚则邦危。”
她把这句话抄在草案首页上方。
春桃见她一直未动粥碗，轻声提醒：“凉了。”
她这才抬头，端起碗喝了一口。米粒粘在唇边，她用手擦去。
门外又有内侍来报：“陛下口谕，请苏大人三日后朝会陈述草案构想。”
她应下，放下碗，重新执笔。
太阳升高，阳光照进窗内，落在竹简上。她眯了下眼，挪动身子避开直射光线。笔尖继续移动，在纸上留下清晰字迹。
她写下第六条：
六、监督机制：每季上报教学成果，由御史台抽查核实。
刚写完，笔尖忽然断了。她拧开笔帽，发现笔头裂开一道缝。这枝笔，是从前在学堂第一批学生送她的谢礼。
她取出备用笔，继续写。
七、长远目标：十年之内，使全国适龄孩童入学率过半。
写完这一句，她停下。
这个数字，能做到吗？
她不知道。
但她知道，如果不开始，就永远做不到。
她合上所有纸张，用布包好，放入抽屉。
明天，她要去工部借阅各地地形图，看看哪些村落最偏，最需要有人把书本带进去。
窗外，一只麻雀落在屋檐，啄了两下瓦片，飞走了。