距离期末考试只剩下一周了，风正开始把注意力集中在笔试大纲上。笔试的教学大纲着实相当令人惊讶。
他回想起源树在学校里开始教授这些内容的时候。
他正在教三角学。风正看到这个的第一个念头是。
‘三角学？给他妈的9岁孩子学？下一步是什么？微分和积分？”
尽管他对此很恼火，但当日向花能够完美地解决这些问题时，他非常惊讶。他心里惊叹道。
“这帮9岁的孩子怎么能这么轻松地学会三角学的？”
他感叹这里的孩子们真是聪明多了，然后继续学习。
他还希望在执行任务时做好充分准备。他不再学习新的封印术，而是让他的影分身专注于为他制造一些重要的物品。
他买了2个忍者腰包、2个忍者腿袋和几条金属腕带。然后他让他的影分身在这些物品上制作储存封印。
图书馆d区的封印卷轴对储存封印进行了一些扩展解释。它解释了增加或减少存储空间大小以及操纵其形状的方法。
这并不是很困难，因为它只是增加或减少了涉及的空间符号的数量。所以封印本身还是很基础的。
不过，这对于风正来说却是非常有用。
在忍者腰包的内部，风正抽出了7个储物封印。对于忍者腿袋，他能够画出4个封印。
这些与他在卷轴上的封印相比，空间要小很多，但考虑到它们的目的是为了增加腰包和腿袋的容量，这很方便！
腿袋中，2个封印各可存放了6枚苦无，另外2个封印各可存放了24枚手里剑。
然后，他创建了各种触发器，为了将存储封印中的武器重新装满袋子。这样一来，他的武器供应量就会大大增加。
对于腰包来说，封印可以储存更多东西。但他还没有决定如何把它们全部填满。
他确实有一些想法，比如急救箱、忍者绳索、卷轴、储存元素的封印、更多武器、起爆符、兵粮丸、口粮条等等。
对于腕带，他在每个腕带上都做了一个小封印。
当他佩戴手腕带时，这些封印会直接位于他的手掌下方。
这些封印形成了约15厘米*15厘米*100厘米的立方体存储封印件。
这两个封印都是用来存放剑的。这样一来，他随时都可以快速出剑。
除了这个封印之外，他还打算在每条腕带上再画三个封印。
在手腕带的背面，风正打算购买两个又大又坚固的盾牌，存放在那里。
如果他处于一个危险的境地，无法用岩石盾牌来保护自己，他就可以依靠这个盾牌来为自己提供掩护。
不过，由于他不确定自己要买的盾牌的尺寸，所以他没有画那个封印。
除了这2个之外，他本来打算在腕带上再刻两个储物封印，但现在他还没有想好要存放什么，所以他留待以后决定。
在考试的前一天，风正乔装打扮，买了很多武器。
他买了96枚手里剑和24枚苦无来装满两条腿袋。
他还购买了12个起爆符，将它们贴在每个袋子中的6个苦无上。总共花费了6.5万两。
他通过讨价还价，最终以5.5万两的价格买下了它们，并做出了未来再次购买的虚假承诺。