“嗯！照你这么说，你这横平竖直，确实的更容易记，认，只是想要让整个大乾换上你这中字体，怕是很难做到哦！
且不论教导之难，单就书籍誊抄、字体转变译文而言，所用之纸张便难以达成，
今老夫此处尚有诸多竹简书籍，亟待纸张誊抄，伯爷若欲令天下推行汝之文字，恐不可行！”
陈北见庄老没有反驳微微一笑，直接从箱子里拿出几张用小楷写满字的纸张。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
（昔孟母，择邻处。子不学，断机杼）这个世界并没有孟母，
陈北为了让三字经更贴合融入这个世界，保证押韵，确保朗朗上口，围绕劝学，伦理，治乱，修身等蒙学功能进行了适当改编。
他把这一句改成了：“文圣立，教万民，仁义礼，正人伦。”
像这样的改动还有很多，又比如原着中
“夏有禹，商有汤，周文武，称三王”等段落，通过朝代更迭传递“治乱兴衰”“天命无常”的启蒙观念。
他直接用这个世界两个鼎盛王朝开国君主，一个是大炎王朝圣君夏启，
一个大华帝国武帝汤昌，来替换了“禹、汤”
最后恭维大乾开国君主明帝和当今陛下景帝，替换了“文武”就形成了
“炎有启，华有昌，明景帝，定四方”
还比如：“ 原着中唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世”，改为了“古有贤，相推让，天下治，称至康”
还有诗书典籍如“诗书易，礼春秋，号六经，当讲求”
他改成了“国之典，有六经，明其义，方成人”
可以说他把三字经中与这个世界不和之处，在不删除的情况下，全都改成了合理的存在，当然他也删除了很多，
比如：革命兴，废帝制。立宪法，建民国。古今史，全在兹。载治乱，知兴衰....等等
庄老没见过简体字，只能瞎蒙乱猜。
陈北则站起身，在书房里边走边诵读
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专，文圣立，教万民，仁义礼，正人伦........”
庄老虽然看不懂纸张上的文字，但他听得懂陈北所诵，
所以他听着听着目光中闪过无数金光，手也开始微颤起来。
陈北的诵读还在继续：“有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后........”
庄来再也坐不住，直接站了起来，此文一出，不说转不转变字体，就是译成大乾字体，对少儿启蒙，道德认知绝对是大有裨益！
更何况这篇文章蕴含着深刻的道理和智慧，对于大乾儿郎的成长具有重要的意义。绝对能成为他们成长道路上的一盏明灯。
庄来无比兴奋和激动，他已经迫不及待想要将这篇文章公布天下了。
等到陈北朗诵完，庄老对陈北深深一礼。
“老朽代表天下万民，天下学子拜谢开远伯，为天下学子编写启蒙经着。”