他们创造的现实“叙事死区”，正在被一种毫无逻辑的“叙事风暴”所填充。
托尼和高士奇，就像两个试图扑灭一场小火苗，却不小心引爆了整个烟花工厂的消防员。
“我们不能再这样下去了。”
托尼的声音轻轻响起，
“我们每堵上一个漏洞，他就会在旁边，开一个更离谱的脑洞。这是一场消耗战，而我们，正在把整个现实，当成我们的弹药。”
他们陷入了绝境。
他们无法离开，无法战斗，甚至连他们唯一的反击手段，都变成了在火上浇油。
高士奇沉默地看着窗外。
看着那滩正在冒着热气的、曾经是邮车的液体。
看着邻居家那棵突然长满了蓝色香蕉的苹果树。
“也行，是我们想错了。”
他缓缓开口，
“我们的目标，不应该是‘保护’彼得，也不是‘武装’彼得。”
他的目光，落在了那个正拿着两只橡胶鸡，试图让它们“对话”的少年身上。
“我们的目标，应该是‘教会’他。”
“教会他什么？”托尼问，
“教会他如何在一个连牛顿定律都随时可能罢工的世界里，计算抛物线吗？”
“不。”高士奇的眼中，闪过斯特兰奇式的洞悉一切的睿智。
“我们要教会他，如何成为这场荒诞游戏里，最出色的那个‘玩家’。”
“我们要教会他，当世界向他扔来一只橡胶鸡时，他应该如何，用它去敲响宇宙的钟声。”
计划，发生了根本性的转变。
他们不再是守护者，也不再是军火商。
他们将成为……导师。
不是教他物理，不是教他格斗，也不是教他如何承担责任。
他们要教一个生活在纽约皇后区的普通少年，一门连神明都感到棘手的终极课程——
如何与“荒诞”共舞，并最终，引领它的节拍。
托尼·斯塔克花了三秒钟，来消化这个新计划。
他没有反对，因为反对已经失去了意义。
他们的处境，早已超越了任何传统战略的范畴。
“导师？”他干涩地重复着这个词，
“我们要教他什么？神学的即兴表演吗？”
“我们要教他‘接受’。”
高士奇的回答，简单而又复杂，
“不是被动地接受，而是主动创造性地接受。当世界不再遵守规则时，唯一能做的，就是成为一个更好的‘无规则’玩家。”
计划的核心，在一瞬间成型。
他们虽然不能直接与彼得交流，但他们可以操纵“上帝”扔过来的荒诞素材。
将其从无意义的骚扰，扭曲成一种……可以被学习和利用的“工具”。
第二天早上，课程开始了。
彼得·帕克像往常一样，背着书包，走到街角的校车站。
然而，今天那里没有黄色的校车。
变成了，
一只房子大小的、长着柔软触角的巨大蜗牛。
它的壳上，潦草地用油漆喷着“17路”的字样。
几个同龄的孩子，正一脸茫然地围着它。
这是“上帝”的新作品。