南酸枣树长出新芽了.
一树的新绿，给这个季节增添了色彩。
卓有成效的“特长班”，让整个四中都受益匪浅，可就在刚好一个月的时候，有学生家长到教育局告状了。
事情的起因很简单：
一名黄姓学生在“特长班”里不安分，值班老师就分了一本《养猪指南》，要求黄姓学生好好“研究”一下。随后，黄姓学生被嘲笑是“养猪能手”，很快就在小范围内传开了，黄姓学生觉得受到了羞辱，就回家向家长哭诉，家长就找到学校来了。
这件事情倒是很好解释和解决。
但是，在校长承诺会杜绝乱起外号的现象之后，学生家长却很不理解学校方面开设“特长班”的行为，并坚决要求让自己的孩子重新回到课堂。
校长一一列述了开设“特长班”的原因，以及取得的成效，并且拒绝了家长的要求，双方就起了争执，并且不欢而散。
黄姓家长一肚子的气，就想方设法联系了几个“特长班”的家长，一起到学校讨要说法。
虽然事情的动静很大，但校长再次列述了开设“特长班”的原因，以及取得的成效，不仅没有妥协，还义正言辞地拒绝了所有家长的要求。
家长们肯定不服气，一番商量之后，群情激昂地跑到到教育局，把凤来四中和校长告下了。
教育局接到告状，安抚了家长情绪的之后，也要求校长到教育局说明此事。
校长做足了准备，一番利大于弊的陈述之后，甚至还取得了领导的认可。
只不过，家长们已经到教育局反映问题了，这恐怕不是“利大于弊”就能够说服这些家长的。
一番讨论之后，领导采取了折中的办法——不干预，但前提是学生们自愿。
校长不是很认同这个办法，但他又无法说服那些家长，也不敢采取强硬手段，也只好回校落实了这个决定。
很快，“特长班”的学生收到了这个通知。
刚开始，大部分学生很是兴奋，觉得自己终于可以脱离“苦海”了，还迫不及待地想要找老师打报告。
只是，兴奋劲过了之后，一些学生思前想后，最后还是选择留在“特长班”。
即使这个“特长班”的名声不怎么好听，也被打上了“坏学生”的标签，但“特长班”和课堂相比，不仅少了让人头疼的文言文、数学公式和英语单词，也少了老师和班干部的无时不在的监督，确实够逍遥自在的。
第三天，也就十来个学生，“自愿”回到了课堂。
初二＜3＞班的马海涛和赵志武，也选择了留在“特长班”，但还是有两个三班的学生回到了课堂。
两个三班的学生，回到课堂才短短两天的时间，不仅原形毕露，还趁着马海涛和赵志武的“缺位”，开始在班级里捣乱。
他俩是“自愿”回到课堂的，现在谁也不能让他俩再“自愿”回去，所以他俩更是有恃无恐，还带动了好几个原本就不安分的同学，短短的数天时间，就把班级里良好的学习氛围，破坏殆尽……
一个下着小雨的午后。
初二＜3＞班就显得很是嘈杂。
原因无他，班上的几个活跃分子，在那两个同学的带领下，从午读时间开始就围坐一起，谈天说地、吹牛打屁，仿佛在自己家里一样。
也不知道是谁把谁惹急了，其中两个开始对骂，其余的就跟着起哄，就好像是在看大戏一样，
这样的环境，实在无法叫人安心学习，被影响到的同学，纷纷怒视着那堆人，但根本起不了作用。
无奈之下，同学们只好看着以王晓斌为首的班长，希望他们能出来管一管。
王晓斌正聚精会神地做着数学题，不仅嘴里“念念有词”，眉头还拧成了一个疙瘩，似乎是碰到了难题，根本不受现在嘈杂的环境影响。
同学们都只能摇摇头。他们的班长王晓斌，纯粹就是厅堂里的老古董——摆设的!
“啪”!
突然，第二组第二张桌子的何若兰拍案而起，愤怒地说：“王晓斌，你到底能不能管一管？”
所有人都被吓到了。
王晓斌也被吓得不轻，笔都差点掉地上了。
大家回过神来。
与何若兰一样愤怒的同学，都紧紧地盯着王晓斌，都希望王晓斌能站出来管一管；原本嘈杂起哄的，则是不屑地望着王晓斌，似乎料定了王晓斌不会有所行动；还有个一些个和两边都不搭的，则是“事不关己，高高挂起”……
反正，班里连着好几天都是“热热闹闹”的，也不见王晓斌有站出来过。
不过，王晓斌似乎是感觉到了来自何若兰等人的愤怒，过了好几秒钟，才犹犹豫豫地说：“你让我，管一管？”
何若兰反问道：“你是班长，你不管，还能让谁来管？”
又过了好几秒，他才不情愿地说：“那、那我就管一管吧……”
说完，王晓斌破天荒地站了起来，在同学们惊讶的目光当中，走到那些人的面前，说：“你们能不能安静安静？你们不想学习，我们还想学习呢……”
当然了，那些同学也很是惊讶，甚至不敢相信自己的眼睛和耳朵。
为首的“特长班”里回到课堂的同学，很快就回过神，斜眼看着王晓斌，说：“王晓斌，你是怎么说话的？我们正在讨论问题，你怎么说我们不是在学习呢？”
刚才，王晓斌太投入了，根本没有注意到这边的动静，以至于现在还真被这几句话拿住了。
他抓了抓脑袋，才说：“就算你们是在讨论问题，就不能安静地讨论吗？”
为首的同学反驳道：“既然是讨论问题，那怎么能够安静呢？”
“那你们也不能影响到别人啊！”王晓斌脱口而出。
为首的同学不乐意了，反击道：“王晓斌，你这句话，我怎么就这么不爱听呢！你们学习，就叫做学习，我们讨论问题，怎么就成了影响别人了呢？难不成，只许你们学习，就不许我们学习吗？”