马友谊慢条斯理地说：“作为一名学生，德、智、体、美、劳，都要全面发展！所谓‘德’，指的是道德品质，每一个学生都应该都良好的道德品质，有正确的人生观与价值观；所谓的‘智’，指的是科学文化知识，每一个学生都应该学好课本上的知识，提高自己的知识文化水平；所谓的‘体’，指的是体育、体质，每一个学生都应该……”
天啊！这不是小学一年级就开始有的思想品德课吗？这个马友善怎么跟这些四年级的学生讲起了一年级的东西？
叶建设听得直摇头。
好不容易把“德、智、体、美、劳”都讲完了，谁想马友谊来了一句：“同学们都明白了吗？有谁不明白的请举手，我可以再为大家讲一遍！”
教室里静悄悄的，没有人回话。
马友谊稍停了一会儿，接着居然讲起了《中小学生日常行为准则》的内容。
他依然慢条斯理地讲着。
叶建设又偷偷往教室里看了一眼，这下打瞌睡的人越来越多了，而且几个班干部也都是一副无精打采的样子。
叶建设忍不住又摇起头来！他可不是责怪这些学生没有专心听讲，而是责怪这个马友谊什么不好讲，居然对四年级的学生讲这些早就了然于心的东西。早在一年级的时候，学校就已经对他们进行了思想品德与日常行为准则教育，哪里还需要他马友善再老调重弹！
叶建设实在看不下去了，径直走进教室。
马友谊停止了讲课，大为不解地看着校长。
学生们看见校长，急忙打起精神，又急忙摇醒身边睡着的同学。
叶国展揉着朦胧睡眼，又擦了一把嘴角晶亮的口水，居然问同桌：“下课了吗？哦……我要去尿尿了！”
学生们顿时哄堂大笑！
在同学们的笑声中，叶国展这才发现校长不知道什么时候走进教室了。他赶忙低下头，装作认真地看着刚发下来的书本。
叶建设一脸的怒气，走到马友善的身边，不客气地说：“你看一看，一些学生都睡着了，你怎么不提醒他们一下？”
马友谊瞥了校长一眼，慢条斯理地回答道：“我讲我的课，他们爱听就听，不爱听就拉倒。我的每一节课，时间都安排得很紧，我可不想在个别不想读书的学生身上浪费时间！”
叶建设听不得这样的话，再次不客气地说：“作为老师，应该重视每一个学生，应该重视课堂的纪律！上课时打瞌睡、发呆走神……这成何体统？”
马友谊不悦地看着叶建设，依然慢条斯理地说：“我教了三十几年书，自然是有分寸的，不需要你来说什么。再说了，我教了三十几年书，向来都是如此，也教出不少成绩优秀的学生，这说明我的方法没有错。”
他这简直是在倚老卖老。
叶建设气得真不该说什么了，只能转身朝那些打瞌睡的学生吼了几句，提醒他们要认真上课、专心听讲。
说完，他气愤地走了。
当初得知马友谊也被调到上山村小学时，他也是意见大得很。这个马友谊一辈子都在采石坑小学里任教，他的教学水平如何，叶建设自然是心知肚明。
这个马友谊是出了名的呆板、守旧，讲课时不仅慢吞吞的，还主次不分，只注重教育大纲上的传统知识，而且往往一个简单的小问题，他要重复讲上好几遍，直到觉得每个学生都清楚了，才肯罢休。因此，采石坑的学生们给马友谊取了一个外号，叫做“马古董”。
马古董有一句口头禅，是这样的：“大家都清楚了吗？不清楚的话，我再给大家讲一遍。”
马古董讲课一向是慢吞吞的，而且喜欢重复一个简单不过的问题，以至于他每堂课几乎都要超过四十五分钟，拖课的现象十分严重。除此之外，他还有一个严重的问题——从来不在乎课堂纪律。这不，一些学生都趴在课桌上打瞌睡了，甚至睡得口水都流到桌子上了，他连看都不看一眼，说都不说一句，好像没有他什么事情似的。
当时，叶建设也十分不愿意这马古董到上山村小学任教。可是，领导不买他的帐，他有意见也没处说去，就算说了也是白说。
当然，叶建设也很是不解，一直在采石坑小学任教的马古董，如今退休在即，怎么一下子就被调到上山村小学了。直到快开学的时候，他得知了采石坑小学换了一名新校长，这才猜出了原因——这肯定是采石坑小学的新校长看不上这个马古董，就想了办法、使了手段，将马古董调离采石坑。
可是，怎么偏偏把马古董分配到了上山村小学呢？这不是明摆着瞧不起上山村小学吗？况且，来了一个马古董不说，还来了一个严苛的周辉平，这不是存心要坑上山村小学吗？
当时，叶建设真是一肚子恼火！
当时，叶建设真是有苦难言！
这时，叶建设突然怀念起金兰老师来……