林野忍不住拿起相机，隔着车窗拍外面的风景，橄榄枝随风摇曳，薰衣草田像紫色的海洋，画面格外治愈；
夏晚晴看着窗外，嘴里轻轻哼着童谣，旋律慢慢贴合当地的自然氛围；凌薇指着窗外的薰衣草，跟岳川说：“你看，长势多好，孩子做香包肯定够用，还能多留些让他们染布。”
岳川点头，看着窗外的橄榄林，突然开口：“到了学校，咱们可以在户外设个教学点，就选橄榄林旁边的小广场，孩子能接触自然，学童谣、做手工也更有感觉。”
这话看似是临时起意，实则是照搬前世户外美育的经典场景，他清楚户外教学能让孩子更放松，学习效果更好。
“这个主意好，”夏晚晴笑着说，“户外空气好，孩子也愿意动，唱童谣时还能听着风吹橄榄叶的声音，更有代入感。”
陆哲点头：“户外音效也不用刻意调，自然声就是最好的背景，我带的便携音箱音量够，户外也能听清。”
两个小时后，车子终于到了第一所圣玛利亚学校。学校不大，红瓦白墙，透着质朴的乡村气息，校园里有几棵高大的橄榄树，树下摆着几张简陋的石桌石凳，远处的操场上，几个孩子正远远地看着他们，眼神里满是好奇，又带着点害羞，不敢靠近。
校长是个和蔼的中年女人，叫索菲亚，笑着迎上来，跟大家一一握手，用英文介绍学校的情况：“学校一共五十多个孩子，大多是当地农户的孩子，平时很少有美育课程，孩子们听说你们来，昨天还特意打扫了教室，盼着你们来呢。”
大家跟着索菲亚走进学校，先参观了准备好的美育教室，教室不大，墙上贴了几张旧的绘画海报，摆着十几张桌椅，角落放着简单的工具，虽然简陋，却收拾得干净整洁。
陆哲立刻上前，检查电源和插座，拿出转换头插上，测试音箱，声音清晰，没问题；
凌薇把文创材料和树叶徽章放在桌上，慢慢摆放整齐；
林野拿着相机，在教室里拍了几张照片，又走到窗边，拍外面好奇张望的孩子；
夏晚晴抱着吉他，坐在椅子上，轻轻拨了下琴弦，试着弹了一段简单的旋律，吸引了几个孩子的注意力，他们偷偷趴在窗边，看得更认真了。
岳川跟着索菲亚走出教室，在校园里转了转，看到橄榄树下的小广场，刚好适合户外教学，又看了看校园里的草木，橄榄枝、薰衣草随处可见，还有些不知名的小野花，长势旺盛，心里更踏实了——这些自然材料，足够支撑教学需求，和他之前规划的完全契合。
“明天咱们先在户外教学，”岳川跟索菲亚说，“让孩子先接触自然，学唱童谣，用橄榄枝做节拍棒，简单易上手，孩子们应该会喜欢。”
索菲亚笑着点头：“没问题，我明天让老师提前带孩子采摘橄榄枝，打磨光滑，再准备些小剪刀、绳子，配合你们教学。”
这时，夏晚晴抱着吉他从教室里走出来，看到窗边的孩子，笑着挥了挥手，孩子们愣了一下，也慢慢挥了挥手，脸上露出了腼腆的笑容；
凌薇拿起几个树叶徽章，走到窗边，递给最前面的一个小女孩，徽章上画着橄榄枝和薰衣草，小女孩犹豫了一下，伸手接了过去，小声说了句“谢谢”，又赶紧跑开，跟其他孩子分享；
林野赶紧拿起相机，抓拍了这个瞬间，镜头里，小女孩拿着徽章，脸上带着惊喜的笑容，格外治愈；
陆哲调试完设备，也走了出来，跟岳川说：“设备都没问题，明天可以正常教学，音频也都准备好了。”
周曼则和索菲亚对接明天的教学时间，确定上午九点开始，先教童谣，下午做手工，索菲亚还说会让当地老师帮忙翻译，方便和孩子沟通。
参观完学校，大家在校园的小广场休息，孩子们慢慢靠近，不再像之前那么害羞，有的站在不远处，看着桌上的文创材料，有的盯着夏晚晴的吉他，还有的小声议论着。
这时，一个小女孩手里拿着一朵紫色的小野花，慢慢走到夏晚晴面前，递了过去，眼里满是期待。
夏晚晴笑着收下，用刚学的几句简单西班牙语说“谢谢”，小女孩开心地笑了，又跑回小伙伴身边，跟他们说了几句，大家都露出了笑容。
夏晚晴看着手里的小野花，心里暖暖的，拿起吉他，轻轻弹起刚打磨好的童谣，旋律温柔轻快，风吹过橄榄叶，沙沙作响，和吉他声混在一起，格外好听。
孩子们慢慢围了过来，坐在小广场的石凳上，认真地听着，偶尔跟着旋律轻轻打节拍；
林野拿着相机，在一旁抓拍，从不同角度记录下孩子们的表情，还有夏晚晴弹唱的画面；
凌薇坐在孩子们旁边，拿出几张空白的小卡片，教他们画简单的橄榄枝，孩子们学得认真，虽然画得歪歪扭扭，却格外专注；
陆哲靠在橄榄树上，看着眼前的画面，嘴角带着淡淡的笑容；
周曼和索菲亚站在一旁，小声聊着明天的教学细节；
岳川坐在石桌旁，拿出笔记本，写下明天教学的调整细节，比如先教孩子用橄榄枝打节拍，再教歌词，循序渐进，确保孩子能跟上。
阳光慢慢西斜，落在校园的橄榄树上，投下斑驳的光影，吉他声、孩子们的笑声、风吹树叶的声音混在一起，格外惬意。
岳川合上笔记本，抬头看向眼前的画面，夏晚晴还在弹唱，孩子们围在她身边，眼里满是向往；
凌薇正帮一个小男孩修改画的橄榄枝；林野蹲在地上，给孩子们拍立得照片，孩子们拿到照片，开心地互相展示；
陆哲偶尔上前，帮林野递一下拍立得相纸；周曼则在收拾桌上的东西，把树叶徽章和文创材料放回收纳盒。
索菲亚走过来，跟岳川说：“今晚你们住附近的民宿，我已经安排好了，明天早上八点，我来接你们去学校。”
岳川点头，起身跟索菲亚道谢，又看向大家：“收拾一下，咱们去民宿，好好休息，明天开始教学。”
大家纷纷起身，收拾东西。夏晚晴抱着吉他，最后弹了一段童谣的结尾，孩子们跟着轻轻哼了两句，才依依不舍地跟他们挥手告别；
林野把相机收好，手里还拿着刚给孩子们拍的照片，想着明天再带给他们；
凌薇把没画完的小卡片收好，准备明天继续教孩子们画；陆哲拎着音箱，跟在后面；
周曼跟索菲亚确认好明天的时间，一起走出校园。
岳川走在最后，回头看了眼校园里的橄榄树，还有孩子们离去的背影，心里清楚，明天，这场跨越山海的美育教学，就要正式开始了。