这事很快在村里传开，陈老人坐在断墙旁，拉着刚修好的胡琴，调子比平时更亮：“这就对了！真东西不怕没人懂，假的再装，也藏不住虚气。”
陆哲把胡琴的声音录下来，和鼓锣声混在一起——胡琴的“哑感”压底，铜锣的亮音挑高，鼓点定调，三层声音缠在一起，像断墙旁的风、野草、槐树叶，都在跟着唱。
下午，断墙旁的展架终于搭好了——旧竹编的架子歪歪扭扭，却透着股结实劲儿；蓝布旧帘搭在横梁上，风一吹，露出后面的断墙裂纹；
孩子们的手绘戏票挂在槐树枝上，五颜六色的，像开了片小野花；三面乐器摆在架上，胡琴的裂纹对着阳光，能看到里面嵌着的松香光点。
张武生和陈老人并肩站在展架旁，一个教孩子们敲鼓，一个教拉胡琴——扎冲天辫的男孩攥着小锣槌，敲得有模有样；
扎马尾的女孩坐在陈老人旁边，小手扶着胡琴杆，虽然拉不出调子，却学得格外认真。
夏晚晴站在中间，带着孩子们跳戏操，胡琴的“哑感”、鼓锣的“沉亮”混着童声，飘满了整个操场。
林野的相机捕捉到一个暖心的细节——那个穿补丁衣服的小男孩，把自己画的“爸妈回家”戏票，系在了胡琴的琴头，他踮着脚，小声对胡琴说：“你拉琴的时候，把我的思念带给爸妈好不好？”陈老人看到了，悄悄调整了琴弦，拉出来的调子，比平时更软了些。
周曼在和校长核对下次来的时间，手里的笔记本记着新需求：“村民想让孩子们学简单的胡琴旋律，陈老人说可以教《茉莉花》的片段；还有，村里的妇女们想做些虎头鞋、竹编小锣，放在展架上，让孩子们知道‘老手艺能做新东西’。”
岳川点点头，走到展架旁，指尖碰了碰胡琴的裂纹——松香的味道混着槐树叶的清香，飘进鼻腔。他回头时，看到几个村民扛着几块旧木板走过来，木板上还留着当年戏台的红漆痕迹，边缘磨得发亮。
“这是拆戏台时留下的台板，”领头的大爷说，“想着给你们的展架当台面，上面的红漆，是当年全村人凑钱买的，刷了三遍才够亮。”
凌薇立刻眼睛亮了：“正好！把台板铺在竹编展架上，孩子们可以在上面写戏票、练戏操，比竹编更结实，还带着戏台的味道。”
陆哲也跟着说：“我可以在台板上钻几个小孔，把录音设备藏在里面，孩子们在上面跳戏操时，能听到台板的‘咯吱’声，像当年在戏台上演戏一样。”
陈老人拉着胡琴，突然奏起了《茉莉花》的片段——调子缓慢，带着胡琴的“哑感”，和台板的“咯吱”声、孩子们的笑声混在一起。
岳川看着眼前的一切：断墙、旧展架、带着红漆的台板、拉琴的老人、跳戏操的孩子，还有挂在槐树枝上的手绘戏票，突然觉得，这乡野间的戏台，比当年槐巷的戏台，多了些更纯粹的暖。
林野举起相机，对着台板上的红漆痕迹拍了张特写——阳光落在上面，红漆的斑驳里，似乎藏着当年戏台的灯光、掌声，还有全村人的笑声。
周曼走过来，指着台板说：“下次来，咱们带点清漆，轻轻刷一层，保护好这红漆，让它能陪孩子们更久。”
岳川没说话，只是蹲下来，摸了摸台板上的红漆——粗糙的触感里，藏着岁月的温度，也藏着乡野戏韵即将延续的痕迹。
远处的夕阳落下来，把断墙的影子拉得很长，胡琴的声音还在飘，混着孩子们的童声，飘向村口的小路，飘向远方的田野，也飘向那些等待着思念的远方。