“时间到。请就已有方案或新达成的一致意见进行投票。”教官冰冷的声音响起。
混乱的投票开始了。有人坚持平均分配，有人支持强者多劳多得，有人倾向动态调整，甚至还有一两个人脸色惨白地投给了“清除弱者”方案——或许是为了讨好那个阴郁男，或许是想赌一把自己不在清除之列。
结果毫无悬念——没有任何方案获得超过5票。人群分裂成了多个利益小团体，根本无法达成共识。
“表决未通过。启动随机分配程序。”教官面无表情地宣布。
只见天花板打开一个小口，掉下一个小巧的密封包裹。打开一看，里面是10份极小包装的食物和水，每份的量恐怕连维持一天的最低消耗都不够，只能勉强吊命，让人处于半饥饿的虚弱状态。
“现在，模拟开始。物资已分配，你们可以自由行动了。”教官说完，竟然真的转身离开了教室，并将大门关闭。
一瞬间的死寂。
然后——
骚动和绝望的爆发几乎同时发生！
离包裹最近的几个人如同饿狼般扑了上去！那个高壮女生凭借体力优势，一把推开挡路的眼镜男，粗暴地抢到了两小份，死死攥在手里。那个阴郁男生动作异常敏捷，如同鬼魅般掠过，抢到一份后立刻后退到墙角，身体微躬，做出防御姿态。黑运动服男生在混乱中也拿到了一份。李婉晴根本没有去抢，早在教官说出“随机分配”时，她就凭借权谋属性对人性恶意的预判，悄然后退到了门边相对安全且易于观察全场的位置。
抢夺在几秒内就结束了。没抢到的人眼睛赤红，喘着粗气，像绝望的困兽一样盯着那些手里有物资的人，尤其是那个拿了两份的高壮女生。教室里弥漫着一种危险的、一触即发的敌意和怨恨。短暂的“团队”彻底分崩离析，猜忌和贪婪成为了唯一的主旋律。
“模拟结束。”教官的声音不知从何处传来，她重新走进教室，无视那一地狼藉和充满敌意的目光。
“结论：在缺乏强制执行力、缺乏长期信任基础、且资源绝对匮乏的情况下，任何民主投票和复杂规则都脆弱不堪。合作的基础并非道德或理想，而是实力对比的平衡与相互威慑。最优策略并非追求公平，而是：一，具备绝对实力掌控分配权；二，具备不可替代的独特价值，让他人愿意与你共享资源；三，在混乱发生前，精准判断形势，拿到你应得或能拿到的那份，并第一时间远离冲突中心。下课。”
学生们面色惨白、铁青或灰败地看着彼此，刚刚那场微型的人性实验赤裸裸地揭示了极端环境下的残酷真理。很多人第一次如此清晰地认识到，在生存面前，“团队”二字是多么虚幻。
李婉晴默默走出教室。她回想起王翰的话：“别太相信队友。”这堂课用最直观、最残酷的方式验证了这一点。在《釜山行》那列封闭的死亡列车上，物资匮乏、丧尸围城、压力巨大的情况下，人性经不起任何考验。
她需要思考的，不是如何依赖团队，而是如何在团队中最大限度地保障自身安全，如何利用团队分散压力或创造机会，以及……在必要时，如何果断地脱离团队，甚至让团队成为自己的盾牌或诱饵。
【校长评语（实践出真知）：看，这就是为什么你们需要上课！书本上的道理永远比不上亲身体验一次的‘教育’深刻！李婉晴同学，你的冷静和预判很出色！完美的潜伏者姿态！保持下去，你会活得更久——虽然可能更孤独。】