夏末秋初，阳光透过梧桐叶洒下斑驳的光点，清城一中偌大的校园迎来了新学年的喧嚣。而在中学部一年级教师办公室内，气氛却有些微妙的凝滞。
年级主任赵老师推了推眼镜，看着办公桌前站着的五对年轻……家长？以及他们怀里或婴儿车里那几个明显还是奶娃娃的小宝宝，感觉自己的职业生涯受到了前所未有的挑战。
“各位家长，我理解你们望子成龙、望女成凤的心情，”赵老师尽量让自己的语气显得平和，“但是，让这么小的孩子……提前感受中学氛围，是不是为时过早？我们学校并没有开设早教班……”
站在最前面的李星澜，身姿挺拔，神色沉稳，他微微颔首，语气恭敬却不失分寸：“赵老师您好，我们并非要求孩子们现在就入学听课。情况有些特殊。”他侧身示意了一下身后的同伴和宝宝们，“我们几人，因为一些特殊的家族传承和……早前的集体科研实践项目，需要长期共同学习和研讨。考虑到学业不能荒废，以及团队协作的延续性，我们希望学校能允许我们以特殊旁听生的身份，在保证不影响正常教学秩序的前提下，一起完成中学阶段的学业。同时，我们会妥善安排人照顾孩子们，他们大部分时间会在学校为我们安排的特定休息室内。”
他话语清晰，逻辑严谨，将“冒险”巧妙转化为“集体科研实践”，将“拯救世界”隐晦为“家族传承与团队协作”，既解释了现状，又避开了敏感点。
赵主任眉头微蹙，目光扫过这群气质非凡的年轻人。男的俊朗挺拔，女的清丽脱俗，虽然年纪轻轻就已为人父母，但眼神中都透着一种远超同龄人的沉稳与睿智。他又看向那些小婴儿——
这一看，却让他微微一愣。
这几个宝宝，实在是太……“安静”且“灵动”了。
寻常半岁大的孩子，到了陌生环境要么怕生哭闹，要么好奇地四处乱抓。可这几个小家伙，除了袁玥怀里那对龙凤胎正互相咿咿呀呀地用外人听不懂的“语言”交流，其他几个都睁着乌溜溜的大眼睛，好奇地打量着办公室的环境。
尤其是袁聆怀里的那个男宝（澜聆之子），他的眼神异常清澈，仿佛能映照出周围能量的流动，不哭不闹，只是安静地吮吸着自己的手指。
而李汐瑶怀里那个像洋娃娃般精致的女宝（汐郗之女），则对赵主任桌上那个地球仪产生了浓厚兴趣，伸出白嫩的小手指，隔着空气“点”着，地球仪竟微不可查地轻轻晃动了一下，仿佛有清风吹过。
海宝和苏小满的女儿（海满之女）则对光线格外敏感，视线追随着窗外树叶缝隙透下的光斑，露出甜甜的笑容。
齐漾和袁晨的儿子（漾晨之子）最为活泼，在婴儿车里手舞足蹈，但动作间却带着一种奇异的协调感，仿佛在演练某种未知的韵律。
“这些孩子……”赵主任心里嘀咕，确实和普通婴儿不太一样。