这样的调整保证了生产的稳定，却让团队协作的节奏更加复杂。
体能也是个问题，鼠人的骨骼轻巧，肌肉纤维密度低，耐力比人类弱得多。
长时间搬运、攀爬或重型设备操作对她们来说负担很大。
港口的机械操作区最初尝试安排部分鼠人工作，但很快发现，她们在高强度作业下体温上升过快，反应速度也明显下降。
后来基地为她们专门配发了外骨骼辅助装置，以弥补力量上的不足。
即便如此，她们在体能方面仍无法胜任高强度的体力劳动。
基地的高层对此早已心中有数，他们并没有苛责鼠人，而是逐步将她们的岗位调整到更适合的领域，比如精密组装、资料整理、样本检测、设备维护等。
对鼠人而言，这些工作虽然不显眼，却让她们能够以自己的方式融入这座城市的运转。
在科研和技术岗位上，鼠人的学习理解能力出众，但在需要大量思考复杂的工程设计与计算中，她们的短板也显现出来。
伊希拉曾亲自为一群鼠人学生讲授理论课程，发现她们在抽象空间的旋转上往往需要更长时间去理解、计算。
同样的问题也出现在工程设计上——面对复杂的计算，鼠人的大脑很容易过载，半天想不明白。
这使得鼠人在科研体系中多被分配到数据整理或样本维护等岗位，真正从事理论推演或系统设计的仍以人类为主。
——能够在科研体系中发挥巨大作用的白鼠人的数量始终稀少。
她们的毛色偏浅，眼睛多为灰蓝或淡红，并且在一系列测试中展现出超出寻常鼠人的逻辑思维与抽象推理能力。
她们的反应速度略慢，但对数字、结构、符号有着异乎寻常的敏感度。
可惜，这样的特质往往伴随着虚弱的身体。
许多白鼠人因为体力不足很难适应普通的劳动岗位，也难以融入群体活动，不适合高强度的实验操作，也难以长时间参与群体活动。
她们常常被安排在数据中心、档案馆或实验部门，作为普通的研究员加入新星基地的科研框架，有个别优秀者会成为讲师或者资深研究员，乃至教授。
但很少有人能像伊希拉那样走到研究核心。
黄佳铭院士曾在一次非正式谈话中提到：“伊希拉的出现是个特例。她的基因序列里有某种异常活跃的片段，可能影响了神经递质的分布模式。”
科研组做过基因样本比对，确认这种特征只在极少数白鼠人中出现，而其遗传稳定性又极低。
换句话说，伊希拉的存在几乎是偶然。
新星基地教育部门专门设立了一个“高认知潜能项目”，希望通过额外训练培养更多这样的学生，可几年来收效有限。
在社区学校里，人们偶尔能看到一些白鼠人学生安静地坐在角落里，用笨拙的方式在纸上画着复杂的几何图形。
老师们知道，她们可能是下一个特殊个体，但更多时候，她们只是会成为技师、资料员，或某个研究小组中无名的记录员。
伊希拉·白烁经常会回到这里。
她穿着研究服，从悬浮车下来时，总有鼠人学生跑过来和她打招呼。
她现在是族群中最受尊敬的人之一，被视为“带来知识”的榜样。
社区中央的教学楼前，竖着她领导研究小组时的纪念碑，上面刻着简单几句话——“以知识自立，以劳动为荣”。