孩子们立刻大声地、充满好奇地跟着念了一遍歌名：“让——我——们——荡——起——双——桨——”
莉莉老师开始带着大家朗读歌词。
“让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪……”
孩子们的声音清脆而整齐，朗朗上口的歌词让他们很快就能跟着念下来。
光是念着这些充满画面感的词句，许多孩子的小脸上就已经露出了向往和开心的笑容，仿佛已经看到了阳光下的湖面和荡漾的小船。
朗读了两遍后，莉莉老师看向苏白，眼中带着请求：“苏白姐姐，孩子们对歌词已经很感兴趣了，您……您方不方便，给大家稍微哼唱一下旋律？就一小段就好！让他们感受一下这首歌的味道？”
这个请求并不过分，也在情理之中。所有孩子立刻用无比期盼、亮晶晶的眼神望向苏白，无声地发出邀请。
苏白笑了笑，欣然起身。她走到讲台旁，并没有刻意表现，只是用清澈而温柔的嗓音，轻轻地、完整地哼唱了一遍主歌部分的旋律。
没有动用任何才气，只是最纯粹、最干净的清唱。
轻快优美、活泼中带着一丝抒情意味的旋律，从她口中流淌而出，瞬间抓住了所有孩子的耳朵。
哼唱结束，教室里出现了短暂的寂静，随即爆发出更加热烈的掌声和“好好听！”的欢呼声！
“太好听了！”
“我想学！老师我们现在就学吧！”
“苏白姐姐好厉害！”
孩子们的热情被彻底点燃了，一个个摩拳擦掌，恨不得立刻就能把这首好听的新歌学会。
莉莉老师见状，知道时机已经成熟，她感激地看了苏白一眼，然后对孩子们说：“好！那我们现在就开始试着学唱这首《让我们荡起双桨》！苏白姐姐会在
“好——！”孩子们异口同声地回答，声音洪亮充满干劲。
真正的音乐教学开始了。莉莉老师不愧是专业的音乐教师，她先是带着孩子们用“啦”音熟悉旋律，然后一小节一小节地教唱，耐心地纠正音准和节奏。
苏白坐在后排，安静地听着，看着孩子们从一开始的磕磕绊绊，到逐渐能连贯地唱出整段主歌。他们唱得或许还不够完美，有些孩子的音准还有些飘，但每一张小脸上都洋溢着学习新歌的专注和快乐，歌声里充满了质朴的朝气。
偶尔有孩子唱错音或者节奏没跟上，会不好意思地偷偷瞄一眼后排的苏白，见她依旧微笑着鼓励地看着大家，便又鼓起勇气继续跟着唱。
苏明澈唱得格外卖力，声音响亮，努力想要做班上最标准的那个。
课堂气氛热烈而融洽。苏白看着眼前这一幕，心中一片柔软。将蓝星的经典儿歌带给这个世界的孩子们，看着他们纯真的笑脸，这种满足感，丝毫不亚于在战场上吟诵诗篇或是在榜单上取得胜利。