“那沁沁呢？”她问出了更在意的问题。
孟怀瑾沉默了片刻。他想起家宴上孟沁得体的应对，想起早餐时她那番看似天真却直指核心的“童言”。聪慧，沉静，洞察力惊人，甚至……隐隐带着一种不属于孩子的、冷眼旁观的敏锐。
这究竟是璞玉，还是隐患？
“继续观察。”最终，他做出了和商业决策同样审慎的决定，“她的‘天赋’，需要引导，也需要约束。放在眼皮底下，看得更清楚。”
付闻樱明白了他的意思。孟沁展现出的特质，既让人惊喜，也让人不安。在确定这特质最终会导向何处之前，最好的方式就是加强掌控，在培养的同时，不动声色地设定边界。
“我知道怎么做。”付闻樱淡淡道。如何“引导”与“约束”，这是她擅长的事。
谈话结束，付闻樱转身离开书房。在关门的那一刻，她眼角的余光扫过楼梯拐角，那里空无一人。
而此刻，二楼自己的房间里，孟沁正坐在书桌前，面前摊开着暑假作业。笔尖在纸上划动，却有些心不在焉。
她不知道自己的那番话究竟带来了什么影响。父母没有表扬，也没有批评，仿佛那只是餐桌上一段无关紧要的插曲。
但她能感觉到，有什么东西不一样了。
是一种极其细微的氛围变化。像平静湖面下悄然改变的水流方向，看不见，摸不着，但身处其中的人，却能隐约感知到那无声的张力。
她放下笔，走到窗边。
楼下花园里，园丁正在修剪灌木，动作机械而精准。
孟沁看着那被修剪得整齐划一的植物轮廓，忽然没来由地想到一个词——
修剪。
她微微蹙起了小小的眉头。