若安东尼奥此类关键人物被敌对势力收买或控制，后果不堪设想。
“故此，”文贵总结道，声音沉毅，“我等不能满足于造出一两艘好船，几门好炮。我等必须将这些技艺，真正化为我大明自己的东西！要让我大明的工匠，不仅能依样画葫芦，更要明白其中原理，能自行调校、维修，乃至日后推陈出新！要让我大明的将士，不仅能操作利器，更要懂得如何发挥其最大效能，乃至根据实战提出改进之方！”
他环视众人：“此事，关乎国运，关乎月港新政之根基，更关乎我大明未来能否真正驰骋于这万里海疆之上！绝非雇几个洋匠、请几位老师傅便能一劳永逸！”
王良眼中闪过明悟的光芒：“部堂之意，是要……立学育人？将造船、铸炮、操帆、乃至算学管理之术，系统整理，授之于众？”
“正是！”文贵斩钉截铁，“不仅要学，还要学透，学精！要打破‘教会徒弟，饿死师傅’的旧习，要让技艺传承，有章可循，有法可依！”
赵大勇担忧道：“部堂高见！只是……这等奇技淫巧，向来为士林所轻。且那些老师傅，视手艺为身家性命，未必肯轻易传授。还有，这学生，从何而来？又如何能让他们安心学习这等‘杂学’？”
文贵站起身，走到窗前，望着窗外繁华的月港：“阻力必然存在。正因如此，我等更需谨慎谋划，稳步推进。此事，本部堂将亲自操持，并具表上奏陛下，陈明利害。当下，有几件事需立刻去办。”
他转过身，一道道指令清晰传出：
“第一，王待诏，你立刻从市舶司账上，划拨专款，用于‘技工学堂’之筹备。同时，以你之算学团队为核心，着手尝试将造船、铸炮等各环节之流程、用料、工时，进行标准化梳理，力求形成文字规范。”
“第二，赵把总，从你麾下，挑选二十名识文断字、头脑灵活、忠于可靠的年轻军官或士官，作为首批‘水师学员’预备。他们要学的，不仅是操船驾炮，更要学这船、这炮为何如此设计！”
“第三，”他看向顾云卿，“顾经历，劳你动用渠道，暗中查访东南沿海，尤其是漳、泉、广、福等地，可有精通几何、格物之学，或于匠作一道有奇思妙想，却困于科举、郁郁不得志的读书人？亦或是家学渊源、手艺精湛却地位低下的年轻匠人？将他们的姓名、所长、境况，密查清楚，报与我知。”
“第四，知会安东尼奥先生及其助手，他们的酬劳，从即日起，增加三成。但其中一成，需与他们能否将铸炮、测炮之原理、要点，用文字、图形清晰表述出来挂钩。告诉他们，这是本部堂的请求，亦是他们对我大明的真正贡献。”
最后，文贵对王良道：“立刻草拟奏章，以六百里加急密呈陛下。奏章中，需详细陈明我月港目前技术之隐忧，设立‘技工学堂’吸收消化西洋技艺之必要性与紧迫性，以及初步构想。请求陛下圣裁，并恩准于月港先行试点。”
众人领命，皆知文部堂此举，乃是着眼于未来数十年之国运，意义深远，纷纷肃然应诺，各自忙碌而去。
密室中，只剩下文贵一人。
他在心理已经斟酌很久了，建立学堂，系统学习西洋技术，其意义不亚于建造十艘“镇海”号。
这必将触动根深蒂固的科举观念，挑战传统的社会阶层，其阻力或许比剿灭陈国辉更为棘手。
但这一步，必须迈出。
“百年大计，始于足下。”他低声自语，目光愈发坚定。
月港的下一场变革，已在无声中，拉开了序幕。