他沉默片刻，拍了拍赵大刀的肩膀：“淘汰不了！人是活的，装备是死的。不会，就学！”
当晚，顾辰翊给陆云瑶写信时，特意提到了这件事，并询问是否有更详细的技术资料或通俗易懂的解读手册。
同时，他开始利用晚上时间，拉着赵大刀，对照着陆云瑶之前寄回的一些基础科普读物和那张对照表，一个符号一个符号地啃，一个按键一个按键地熟悉。
予安对此表现出极大兴趣，常常搬个小板凳坐在旁边，听着爸爸和赵伯伯讨论，偶尔还能根据自己学的拼音，帮他们拼读几个简单的英文单词。
赵大刀看着小小的予安，感慨道：“老顾，还是你们家娃厉害，这以后都是他们的天下了。”
营区最近新调来一位作战参谋，名叫李振邦，带着妻子冯玉娟和六岁的儿子李建军住进了家属院，成了顾辰翊的邻居。
冯玉娟来自南方城市，性格爽利，见识也比一般家属院的女眷要广一些。
她不像周红梅那样大嗓门热情似火，也不像孙晴那样温婉内敛，她带着一种好奇和探索的目光打量着这里的一切。
一天，冯玉娟看到予乐坐在乌桕树下安静地画画，画的是菜地里的秧苗和远处的海平面，构图和用色都颇有灵气。她惊讶地走过来，蹲下身细看：“小予乐，你画得真好！跟谁学的呀？”
予乐抬起头，小声说：“妈妈教过一点， ostly 我自己画的。”
冯玉娟注意到予乐口中冒出的英文词，更觉惊奇。闲聊中，她得知陆云瑶正在省城研究所工作，眼神里流露出理解和钦佩。
她主动对顾辰翊说：“顾团长，云瑶姐不在，您一个人带俩孩子不容易。以后要是忙不过来，让予安予乐来我家跟建军玩，也好有个伴儿。”
冯玉娟的到来，像一阵清新的风。
她有时会拿来一些南方的点心给孩子们尝鲜，会和顾辰翊交流一些育儿观念（虽然顾辰翊大多只是听着），还会把家里多余的文学杂志借给予乐看。
她甚至半开玩笑地对顾辰翊说：“顾团长，现在国家提倡干部知识化、年轻化，您这带娃的劲头，要是用在理论学习上，肯定进步更快。”
这话说者无心，却隐隐触动了顾辰翊。
他开始更加认真地思考陆云瑶之前提到的关于学习的重要性，不仅仅是为了和妻子同步，也是为了适应部队发展的新要求。
陆云瑶很快回信了。
她不仅寄来了顾辰翊需要的、更加详尽的雷达操作原理简化说明和术语解释（她特意找所里懂行的同事帮忙整理的），还随信寄回了几本最新的《无线电》杂志和一套给孩子们的《少年科学画报》。
她在信里写道：“辰翊，知识更新的浪潮来了，谁也躲不开。赵班长的事情不是个例，我们所能做的，就是主动学习，拥抱变化。你带着老赵学，也是在带着自己学，更是给孩子们做榜样。至于冯姐提到的干部学习，我觉得很有道理，机会总是留给有准备的人……”