她也急切地想知道孩子们上学后的每一个细节，从拼音学到第几声，到是否交到了新朋友。
顾辰翊的回信，则像一份详实而温暖的“家庭简报”。
他会描述予安如何在体育课上得到表扬，予乐如何小心翼翼地履行图书管理员的职责，也会提到自己如何笨拙地尝试给孩子们补充营养，甚至还会附上孩子们歪歪扭扭写下的“给妈妈的信”或者画作。
他知道，这些琐碎的日常，是远方的妻子最重要的精神食粮。
三月中旬，一个周末的下午。顾辰翊正在院子里给菜苗松土，予乐拿着语文书走过来。
“爸爸，‘春暖花开’是什么意思？”她指着课本上的词语问。
顾辰翊停下手里的活，直起腰，指着院子里新绿的乌桕树叶、破土而出的菜苗，以及墙角悄然绽放的几朵野花，说：“你看，天气暖和了，树绿了，花开了，这就是‘春暖花开’。形容春天很好的景色。”
予乐顺着爸爸的手指看去，大眼睛里充满了领悟的光芒。她忽然说：“妈妈那里，也会春暖花开吗？”
顾辰翊顿了顿，点点头：“会的。哪里都有春天。”
这次简单的对话，让顾辰翊意识到，孩子们正在将书本上的知识与现实生活，以及远方的母亲联系起来。这种连接，让分离变得不再抽象，也让彼此的思念有了更具体的寄托。
三月下旬，营区小学组织了一次小小的植树活动。顾辰翊作为家长志愿者参加了。他手把手地教予安和予乐如何挖坑、扶正树苗、填土、浇水。予安干得满头大汗，却劲头十足；予乐则细心地将树坑边的石块捡走，生怕硌到小树苗。
看着那棵在春风中微微摇曳的小树苗，顾辰翊对孩子们说：“这棵树，会和你们一起长大。你们要好好读书，它要努力扎根。等妈妈回来，看到你们，看到这棵树，一定会很高兴。”
予安用力点头，对着小树苗立正敬礼：“保证完成任务！”
予乐则轻轻摸了摸嫩绿的叶片，小声说：“小树，你要快点长高哦。”
傍晚，父子三人迎着夕阳走回家。孩子们因为劳动和兴奋，小脸红扑扑的。顾辰翊一手牵着儿子，一手牵着女儿，看着他们叽叽喳喳地说着植树时的趣事，心中充满了平静的满足。
他知道，前方的路还很长，孩子们的教育、妻子的学业、自己的工作，都有无数的挑战。
但此刻，看着身边健康成长的孩子，想着在远方为理想奋斗的妻子，他心中没有畏惧，只有一股沉稳的力量。
他们这个家，就像院中那些新生的菜苗和那棵刚刚种下的小树，根基牢固，方向明确，正沐浴着时代的春风，努力向上，茁壮成长。
分离，是为了在各自的土壤里深深扎根；期盼，则是为了在未来，能以更挺拔的姿态，共享同一片蓝天。
一九七九年，四月。春光渐深，暖意已十分确凿。阳光和煦，毫不吝啬地洒满小院，驱散了最后一丝冬日的记忆。