她换好衣服，走到院子里，照例先去看她的小菜园。
经过一夜，小白菜和生菜的嫩叶似乎又舒展了一圈，绿意更加浓郁油亮，在晨光下生机勃勃。小葱也窜高了一指节。番茄苗的茎秆似乎也粗壮了些。她用清水仔细浇灌了一遍，心里美滋滋地盘算着再过几天是不是就能间苗吃了。
简单吃过早饭，陆云瑶锁好院门，骑上她那辆心爱的鹅黄色小车，朝着家属院小学的方向驶去。车轮轻快地碾过沙土路，海风拂面，心情也如同这晨光般明媚。
上午的语文课依旧顺利。孩子们对这位新来的、会画画会讲故事的陆老师越发喜爱，课堂气氛活跃又专注。连最坐不住的张小军，也能瞪着眼睛听完整节课了。
中午的教师小饭桌上，气氛明显比昨天更融洽了些。
“陆老师，上午一班的孩子还跟我打听，说陆老师什么时候也教教他们唱歌呢！”教数学的陈老师笑着打趣道。
“是啊，陆老师，你那首《小燕子》教得真好，孩子们回家都唱呢。”头发花白的李老师也温和地开口。
陆云瑶有些不好意思地笑笑：“是孩子们学得快，也爱唱。音乐课嘛，就是要让孩子们开心。”
“开心归开心，”孙晴凑近些，压低声音，带着点过来人的促狭，“陆老师，你这嗓子可得悠着点用。下午还有课呢，别一下午就把自己给吼哑了。这帮皮猴子，声音一起哄起来，房顶都能掀了！”她说着，做了个夸张的捂耳朵的动作。
大家都善意地笑起来。
陆云瑶也笑：“谢谢孙姐提醒，我会注意的。” 她心里却暖融融的，这种同事间自然的关心，让她感觉真正融入了这里。
下午的音乐课，陆云瑶果然采纳了孙晴的建议，没有扯着嗓子硬教。她先带孩子们复习了一遍《小燕子》，看着他们整齐地、带着感情地唱完，小脸上洋溢着自豪的笑容。
“大家唱得真好！比昨天更棒了！”陆云瑶由衷地夸奖，“今天，老师教大家一首新的、特别欢快的歌，好不好？”
“好——！” 孩子们异口同声，声音响亮，充满了期待。
陆云瑶选了旋律简单、节奏明快、充满童趣的《丢手绢》。她先示范唱了一遍，边唱边配合着简单的拍手动作。
“丢~丢~丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”
活泼跳跃的旋律瞬间抓住了孩子们的心。教室里响起一片小小的惊叹和笑声。
陆云瑶耐心地分解歌词和动作，带着孩子们一遍遍练习。她不再追求整齐划一的大合唱效果，而是让孩子们自由地拍手、跺脚，跟着节奏律动。教室里充满了“啪啪啪”的拍手声、“咚咚咚”的跺脚声，还有孩子们走调却无比快乐的歌声，热闹得像在开联欢会。
当孩子们终于能把简单的动作和歌词串起来，在教室里围成小圈，假装玩“丢手绢”时，欢乐的气氛达到了顶点。张小军扮演“丢手绢”的人，笨拙又夸张地绕着圈跑，逗得大家哈哈大笑。
“陆老师！真好玩！”
“老师，下次还玩这个！”
下课铃响时，孩子们意犹未尽，围着陆云瑶叽叽喳喳，小脸上都红扑扑的，眼睛亮得像星星。
陆云瑶笑着应承，嗓子确实有点干，但心被这份纯粹的快乐填得满满的。