苏明家的院子里摆了几十桌，桌子上摆满了丰盛的饭菜，还有老教授带来的新书。
老教授举起酒杯：“苏师傅，谢谢你和村民们的支持，让我完成了这本书，也让我感受到了乡村的温暖，新年快乐！”
苏明举起酒杯：“也谢谢教授，谢谢大伙儿，祝大伙儿新年快乐，手艺越来越精，日子越来越红火！”
正月十五的灯笼还没撤，村里的空气里还飘着元宵的甜香。
苏明早上起来，揣着老教授送的书，想去体验中心给大伙儿看看。
刚走到半路，就看见小燕领着几个同学，手里拿着手工材料。
“苏叔，我们同学都想跟你学竹编，今天特意来请教！”小燕仰着小脸说。
同学们纷纷点头：“苏叔，我们都读过小燕的作文，特别想亲手做个竹编作品。”
苏明笑着说：“欢迎欢迎，想学啥我教你们，材料不够我这儿有。”
领着孩子们进了体验中心，苏明找了些软竹丝，怕扎着孩子们的手。
体验中心里，残疾人学员们正在忙着赶订单，看到孩子们来，都笑着打招呼。
“你们教孩子们编简单点的，比如小蚂蚱、小花朵，容易上手。”苏明对学员们说。
有个学员点点头，拿起竹丝示范：“来，跟着我，左手拿稳，右手绕圈。”
孩子们学得认真，虽然手指有点笨拙，但没人喊累，有个孩子编错了，拆了重来也不泄气。
苏明坐在一旁看着，想起自己小时候学竹编的样子，心里暖暖的。
小燕编得最快，不一会儿就编出个小小的竹编花朵，举起来给苏明看：“苏叔，你看我编得好不好？”
中午，张奶奶提着一大锅南瓜粥过来了，还带着一筐刚炸的油饼。
“孩子们学手艺费脑子，多吃点，吃饱了才有劲儿继续学。”张奶奶给孩子们分油饼。
苏明给每个孩子盛了碗南瓜粥：“喝点粥润润喉，张奶奶做的油饼可香了，别客气。”
孩子们吃得狼吞虎咽，有的还一边吃一边讨论竹编的编法。
有个孩子说：“苏叔，竹编太有意思了，我以后每个周末都来学。”
苏明点点头：“好啊，随时欢迎，我这儿的竹丝永远给你们留着。”
下午，老教授带着几个学生来了，想拍一段孩子们学手艺的视频，作为非遗研究的资料。
“苏师傅，孩子们学手艺的样子太珍贵了，这就是最好的传承画面。”老教授说。
苏明笑着说：“是啊，只要孩子们喜欢，老手艺就不会失传，以后肯定能传得更远。”
孩子们看到相机，一点也不怯场，还主动展示自己的作品，讲解编法。
老教授的学生说：“这些孩子太厉害了，编得又快又好，还这么有热情。”
苏明说：“兴趣是最好的老师，他们喜欢，自然学得快。”