高二开学前夕，文理分科的选择像一道分水岭，横亘在每一个高一学生和家长面前。教室里、办公室里、甚至家里的饭桌上，都充斥着关于“学文学理”的讨论、纠结与权衡。
米小圈捏着那张薄薄的、却重若千钧的《文理分科意向表》，眉头拧成了一个疙瘩。他的成绩相对均衡，文科的语文英语不算拔尖但也稳定，理科的数学物理经过高一一年的恶补和与李黎的“特训”，已经有了长足进步，甚至成了他的优势科目。从纯功利的角度看，他似乎选文科理科都可以。
但他心里清楚，这从来不是一个单纯基于成绩优劣的选择。
他的目光不由自主地投向身旁。李黎正低头填写她的表格，笔尖流畅，没有丝毫犹豫。她会在“理科”选项前打勾，这是毋庸置疑的。她的梦想是星辰大海，是天体物理，那条路注定需要坚实的数理基础。
如果选了文科，意味着他们将不再同班。高二的教室会按照文理重新划分，那条熟悉的过道，那个回头就能看到的身影，那些随时可以进行的低声讨论和默契配合，都将成为过去。
一股莫名的恐慌和空落感攫住了米小圈。他无法想象没有李黎坐在前排的高中生活。不仅仅是失去了一个学业上的“外挂”和“导师”，更像是失去了某种精神上的支撑和前进的动力。那些一起在图书馆刷题的下午，那个共用错题本上交织的笔迹，那个在操场边“一起努力”的约定……所有这些温暖的、坚实的记忆，都指向同一个方向——他想要继续和她并肩前行。
“米小圈，你纠结啥呢？”同桌用胳膊肘碰了碰他，“你这理科成绩现在可以啊，物理上次都进班级前十五了，选理科呗！”
“就是，”后排的男生也凑过来，“理科以后好选专业，出路广。”
米小圈含糊地应着，心里却乱成一团。他知道朋友们说得有道理。可内心深处，还有一个更响亮的声音在呼喊。
他想起高一时那次月考失利，她递来的纸条上那三个冷静的问题；想起自己鼓起勇气提问时，她耐心清晰的讲解；想起她站在领奖台上时，自己那发自内心、比别人更用力的掌声；更想起那个星空下的约定，和那句“一起看真正的星海”。
那条通往“星海”的路，是理科的路。如果他此刻转向文科，就等于主动退出了那条赛道，那个约定也将随之变得遥不可及。
不，他不想退出。
就在这时，李黎似乎填完了表格，她抬起头，目光平静地扫过米小圈手中那张依旧空白的纸，以及他脸上显而易见的挣扎。
她没有说话，只是静静地看着他，眼神里没有催促，没有建议，只有一种沉静的等待。仿佛在说：这是你的选择，我尊重。但无论你选什么，我们依然是朋友。
然而，正是这种不带任何压力的沉默，反而让米小圈的心瞬间安定了下来。他从她的眼神里读懂了信任，也读懂了无论他如何选择都不会改变的某种东西。但这更坚定了他内心的想法——他不想仅仅做她不变的朋友，他想做那个能一直跟在她身后，努力追赶她脚步，与她共同眺望远方的人。