日历一页页翻过，窗外的梧桐树从金黄到凋零，最后只剩下遒劲的枝干指向灰蒙蒙的天空。黑板旁边的倒计时牌上的数字，无情地跳进了两位数，并且持续变小。一种无声的硝烟在教室里弥漫，连平日里最活泼的同学，眉宇间也染上了凝重的神色。
期中考试，作为中考前最后一次大型的、具有定位意义的考试，其重要性不言而喻。它像一座横亘在前的山峦，翻过去，便能更清晰地看到目标的轮廓；停滞不前，则可能动摇军心。
周末的校园空荡寂静，但学习的气氛却并未消散，只是转移了阵地。学校附近的几家咖啡馆和快餐店，成了初三学子们扎堆自习的“第二战场”。
这个周六的下午，米小圈和李黎约在了离学校不远的一家名为“墨香阁”的咖啡馆。这里环境清幽，灯光温暖，空气中漂浮着咖啡豆的醇香和书卷的气息。
他们选了一个靠墙的安静卡座。米小圈从鼓鼓囊囊的书包里掏出厚厚一沓试卷、错题本和各科复习资料，几乎铺满了半张桌子。李黎的则相对精简，但每一本笔记都条理清晰，重点突出。
没有过多的寒暄，两人很快便进入了战斗状态。笔尖划过纸张的沙沙声，偶尔翻动书页的哗啦声，以及压抑着的、关于难题的低声讨论，构成了这个下午的主旋律。
米小圈主攻他的薄弱环节——物理的电磁感应和化学的有机推断。他眉头紧锁，遇到卡壳的地方，会用笔帽无意识地敲着额头，或者烦躁地揉乱自己的头发。
李黎则在进行系统的查漏补缺。她时而快速浏览笔记，时而在一本厚厚的综合练习册上勾画重点题型，神情专注，节奏稳定。
当米小圈被一道复杂的电磁感应综合题困住近二十分钟，几乎要抓狂时，他深吸一口气，将卷子轻轻推到桌子中央，手指点着那道题，声音带着挫败感：“这道，完全没思路了。”
李黎从自己的复习中抬起头，接过卷子，目光快速扫过题目。她没有立刻讲解，而是拿起自己的草稿纸，一边画着示意图，一边开始分析：
“先别管它问什么，把已知条件梳理清楚。导体棒在切割磁感线，产生感应电动势，回路闭合，产生感应电流，电流在磁场中又会受到安培力……这是一个动态过程，关键要抓住能量转化和受力变化的瞬间……”
她的声音不高，语速平稳，像一股清泉，缓缓流入米小圈焦躁的心田。她不是直接给出答案，而是引导他去思考问题的核心，构建物理模型。
米小圈跟着她的思路，眼睛渐渐亮了起来。“所以……这里应该用功能关系？安培力做的功等于回路产生的焦耳热？”
“对，”李黎赞许地点点头，在草稿纸上写下关键的公式，“结合牛顿第二定律分析它的运动状态变化，列出方程，就能解出来了。”