他还组织了几次小规模的现地战术推演，让班排长们在真实地形上演练指挥，发现问题，即时纠正。过去很多靠勇气和本能打仗的基层指挥员，开始学会用脑子思考，用更精细的战术去换取胜利，减少伤亡。
林秀的天地：文化的启蒙
而在营地边缘，靠近溪流的一片相对平坦的林间空地上，文化教员林秀的“扫盲班”则又是另一番景象。这里的学生，不仅有年轻的战士，还有一些主动要求学习的老兵和后勤人员。
没有纸笔，大地就是纸，削尖的树枝就是笔。林秀用清亮的声音，一遍遍教着：
“人——中国人的人！”
“手——拿枪的手！”
“国——咱们要保卫的国家！”
战士们蹲在地上，照着样子，笨拙却无比认真地在泥地上划拉着。铁柱也常常偷偷跑来，蹲在人群后面，用他那粗壮得像胡萝卜的手指，吃力地比划着。当他第一次歪歪扭扭地写出自己的名字“铁柱”时，这个铁打的汉子竟咧开嘴，露出孩子般憨厚而满足的笑容。
林秀不仅教识字，还教唱新的革命歌曲，讲红军的战斗故事，解读《抗日报》（现在是用手抄传阅的方式）上的文章。知识，如同涓涓细流，滋润着这些曾经被剥夺了学习权利的战士们干涸的心田。他们眼中，除了战斗的勇猛，开始闪烁起求知的光芒和对更广阔世界的向往。
杨帆的巡视
杨帆无声地穿行在这些不同的“课堂”之间。他听到青山洞厅里传来的激烈辩论，看到陈明沙盘前专注推演的身影，也感受到林秀扫盲班上那求知的热情。
在一个拐角，他看到两个刚下文化课的战士，一边走一边还在用手比划着刚学的生字，脸上洋溢着收获的喜悦。在修械所所在的洞穴外，他听到里面传来王铁锤一边敲打零件，一边给徒弟讲解杠杆原理的粗嗓门——这老汉，居然也开始学着用知识来教徒弟了。
杨帆的嘴角，不禁微微上扬。
他走到洞口，望着外面被夕阳染成金绿色的林海。洞内传来的，不再是严冬里死寂的绝望，也不是突围后低沉的喘息，而是一种蓬勃的、向上的、积蓄力量的声音。
这支队伍，正在血与火的间隙，抓住这难得的喘息之机，拼命地吸收养分，磨砺爪牙。他们在系统地治疗战争的创伤，更在系统地武装自己的头脑。
“司令，”陈明不知何时来到他身后，语气中带着欣慰，“感觉怎么样？”
“很好，”杨帆没有回头，声音坚定，“非常好。磐石湾我们失去的，不仅仅是一个地盘，更暴露了我们自身的许多不足。现在，我们正在把这些不足，一点一点补回来。”
他顿了顿，继续说道：“一支只会打仗的军队，是走不远的。一支有思想、懂战术、有文化的军队，才是真正不可战胜的！”
山林为幕，洞穴为舍，这支百炼余生的队伍，正在这片特殊的课堂里，完成着一次至关重要的蜕变。最尖锐的利刃，往往在最寂静的磨石上砺就。