走着走着，他突然发现往常沙滩上追着海浪跑闹的孩子们不见了踪影。
连带着前段时间总跟在孩子们身后、略显腼腆的亚瑟也没了动静。
“这小子最近适应得咋样了？”
张凡拍了拍脑袋，才想起上次出海前光顾着准备，忘了问依琳亚瑟的情况。
带着几分好奇，他沿着小路往村部方向走去，刚走到院门口。
就听到里面传来朗朗的读书声，稚嫩的嗓音整齐划一，像一串清脆的风铃。
张凡放慢脚步，轻轻推开虚掩的院门。
只见院子里摆着十几张蓝色小板凳，孩子们都端端正正地坐着。
手里捧着翻旧的课本，小脑袋跟着朗读的节奏微微晃动。
最靠里的位置，亚瑟正挺直腰板坐着，手里也捧着一本《论语》。
虽然声音不大，但嘴唇却跟着大家一起开合，眼神专注地落在书页上，与之前那个怯生生的模样判若两人。
这时，依琳从村长办公室里走出来，手里拿着一摞作业本，看到张凡，眼睛瞬间亮了起来。
快步走过来压低声音打招呼：“张凡，你怎么过来了？”
“路过听到读书声，过来看看孩子们。”
张凡笑着点头，目光落在亚瑟身上，语气里满是惊讶，“亚瑟这变化也太大了，居然能安安静静坐着听课了。”
依琳脸上立刻露出自豪的笑容，凑近他小声说道：
“可不是嘛！现在他跟村里的普通孩子没啥两样，每天天不亮就来村部等着张爷爷讲课。”
“你都不知道，才一个多星期，他不仅能跟上朗读的节奏，还能听得懂张爷爷讲的论语和诗歌，有时候还能举手提问呢，学东西特别快！”
“你是不知道，他爷爷在德国知道亚瑟的变化有多高兴！还非说有时间来看看！”
张凡忍不住赞叹：“果然高智商是会遗传的，这孩子骨子里就聪明，只是之前没适应环境。”
两人并肩站在教室窗外，静静听着屋里的讲课声。
只见张爷爷坐在讲台中央的木椅上，手里捧着一本泛黄的《论语》，花白的头发梳得一丝不苟，鼻梁上架着一副老花镜，声音洪亮而温和：
“今天咱们接着讲‘学而不思则罔，思而不学则殆’。这句话啥意思呢？”
“咱们先拆开来想，‘学而不思’就是光读书不琢磨，就像咱们渔民打鱼只撒网不看潮水，那能捕到鱼吗？”
孩子们纷纷摇头，张爷爷又继续说道：“那‘思而不学’呢？就是光琢磨不读书，好比渔民知道潮水规律，却不学会怎么撒网，不也白搭？”
“所以啊，读书和思考得结合起来，就像咱们打鱼既要懂潮水，又要会撒网，这样才能有收获。”
他一边说，一边用手指在黑板上写写画画，将抽象的道理和孩子们熟悉的打鱼场景结合起来，浅显易懂。
张凡站在窗外，听着爷爷熟悉的讲解，儿时的记忆瞬间被勾起。
小时候，爷爷也是这样在院子里给他讲论语，用渔船、渔网、海浪当例子，让那些晦涩的文字变得鲜活起来，如今再听，依旧觉得亲切又深刻。