林舟坐在教室后排当“旁听生”，看着苏晴认真讲课的样子，心里满是骄傲。他发现，苏晴不仅温柔，还很有教学天赋，知道怎么用简单易懂的方式让零基础的同学理解，偶尔还会讲个法语小笑话，让课堂氛围变得轻松又愉快。
但慢慢的，林舟发现有些同学开始走神，毕竟连续两小时学发音，确实有些枯燥。他对着课堂现场，在心里悄悄签到：“系统，签到！公益法语课堂，求个课堂互动小技巧，提升同学们的参与感，让课堂更热闹～”
【叮！检测到宿主在“公益活动地”签到，恭喜获得奖励：“校园公益课堂互动指南”（已存入系统空间，含趣味互动环节设计、注意力吸引技巧、课后反馈收集方法，附“课堂小游戏案例”）。】
林舟快速浏览指南，里面的“趣味互动环节”让他眼前一亮：可以在课堂中间穿插“法语绕口令比赛”“单词接龙”“基础对话模拟”等小游戏，获胜的同学可以赠送小礼品（如法语明信片、字母卡片），提升大家的参与热情；还可以设置“课堂提问有奖”，鼓励同学们主动提问，活跃课堂氛围。
他悄悄给苏晴发了个消息，把互动技巧告诉了她。苏晴看完眼睛一亮，立刻调整了课堂节奏。在教完法语字母和基础单词后，她笑着说：“接下来咱们来玩个小游戏，法语绕口令比赛，谁读得又快又准，就能获得一张法语明信片哦～”
她在黑板上写下一句简单的法语绕口令：“Les six s?urs de Sion a six shis frais.”（西蒙的六个姐姐吃了六个新鲜的寿司），然后示范了一遍。同学们的兴趣瞬间被点燃，纷纷举手尝试，虽然读得磕磕绊绊，但都乐在其中。最后，一个交大的男生读得又快又准，赢得了明信片，脸上满是自豪。
接下来的“单词接龙”环节更是热闹，同学们分成几组，从“bonjour”（你好）开始，依次接法语单词，接不上来的组要表演一个小节目。大家积极性高涨，有的组接不上来，就一起唱法语儿歌，教室?充满了欢声笑语。
互动环节结束后，课堂氛围变得格外热烈，同学们的注意力也更集中了。最后半小时，苏晴带着大家模拟基础对话，让同学们两两一组，用刚学到的问候语、自我介绍进行交流，她和三位学姐在教室里来回走动，随时提供帮助。
四点整，第一节课圆满结束。同学们依依不舍地离开教室，不少人围着苏晴和学姐们提问，问下次课的内容，还有人说：“学姐讲得太好懂了，比网课有趣多了，还能一对一指导，以后每周都来！”
“谢谢你们的认可！”苏晴笑着说，眼里满是成就感，“我们下节课教大家法语数字和简单的日常对话，记得准时来哦～”
同学们走后，林舟走到苏晴身边，递给她一瓶矿泉水：“辛苦了！第一节课太成功了，同学们都很喜欢！”
苏晴接过矿泉水，脸上泛起淡淡的红晕，笑着说：“谢谢你的互动技巧，不然后半节课大家肯定都走神了。其实我也学到了很多，原来教别人法语是这么有成就感的事～”
三位学姐也围过来说：“是啊是啊，看到同学们认真学习的样子，觉得再辛苦也值了！以后我们要多设计点有趣的互动环节，让法语小课堂越来越受欢迎～”
林舟看着眼前笑容灿烂的四人，心里满是感慨。这个公益法语小课堂，不仅给同学们提供了免费学习法语的机会，还让“校园圈”变得更有温度、更有凝聚力。他知道，未来还会有更多公益活动在平台上开展，而“校园帮”也会在这些有意义的活动中，慢慢成为同学们校园生活里不可或缺的一部分。
夕阳西下，金色的余晖洒在教学楼的走廊上，林舟和苏晴并肩走着，聊着课堂上的趣事，聊着未来的课程规划，空气中弥漫着淡淡的温馨。