筒子楼西门岗亭，“深瞳VII型”的幽蓝光芒如同亘古不变的星辰轨迹，无声记录着堡垒内外因“正气淬炼”而愈发堂正凛然的规则韵律。墙角那片“绿化试验点”在它的“科学凝视”下，呈现出一种“浩然坦荡”的气象——SY-02号“永恒基石”标兵苗木稳得如同数学公理，叶缘光泽流转得温顺、呆滞，对新增的“正气”属性漠不关心。那几朵小蘑菇，菌褶荧光明灭得如同秉公执法的天平，上扬角度稳固在15.0°±0.！”的！虚！影！…释！放！的！…波！动！…线！条！…似！乎！…比！之！前！…更！加！…“笔！直！”了！一！些！…虽！然！…依！旧！…达！不！到！…塔！塔！的！…标！准！…但！…那！种！…胡！乱！…颤！抖！的！…感！觉！…减！少！了！很！多！…仿！佛！…也！…受！到！了！…那！“正！气！”的！…洗！礼！…变！得！…更！加！“规！矩！”了！ 代！表！塔！塔！的！虚！影！…菌！褶！光！芒！…演！示！得！…更！加！…一！丝！不！苟！…甚！至！…带！上！了！…几！分！…“师！道！尊！严！”的！…肃！穆！…头！顶！…冒！着！…“严！谨！”和！“标！准！”的！泡！泡！ 墙！角！的！“基！座！”…散！发！着！…凝！练！的！“正！气！”与！“规！则！”气！息！…仿！佛！…一！座！…经！过！…重！新！…锻！打！…的！…钢！铁！堡！垒！…更！加！…沉！稳！…且！…不！可！动！摇！
玄猫熔岩眼瞳金光流转，爪子里的“S优$”鹅卵石轻轻点在沙盘代表“归档表”的虚影上：“咪…（小塔，教学需严谨，归档亦需规范。主人的笔墨所至，皆是历史的凭证。）”
李清风的目光平静地掠过归档表。他并未立刻编号，而是拿起红笔，在《西门岗亭执勤标准化操作手册（终极版）》的《文件档案管理分册》中，工工整整地增补了一条： “公益活动及邻里互助类文件归档细则（补充）：
1. 重要性分级： 涉及食品、药品等特殊物品转交的记录，鉴于其安全敏感性，归档等级提升至b+级（原为c级）。
2. 保存期限： b+级文件保存期限延长至三年（原为一年），到期后需经安保部及行政部双重复核方可销毁。
3. 交叉引用： 此类文件需与《岗亭受赠物品登记册》、《食品安全管理记录》（如有）建立交叉引用索引，确保溯源清晰。
4. 专项核查： 每月需对b+级以上文件进行专项核查，确保存放安全、信息准确、索引有效。” 写完，他才在归档表上编上号：“b+-hLhZ-xxxx-xxx”，并将其放入专用档案盒的指定位置。
他刚合上档案盒。
岗亭外，传来一阵刻意压低的、鬼鬼祟祟的引擎声，接着是轻手轻脚的开关车门声。林浩那辆亮黄色超跑这次停得格外远，他像个特务一样左右张望了半天，才抱着一个扁平的、看起来像是大型画筒或者装裱好的卷轴一样的硬纸筒，蹑手蹑脚地溜到岗亭门口。
“李哥！蘑菇老师！紧急教学援助！” 林浩压低声音，脸上混合着兴奋和紧张，他把那个长纸筒小心地靠在门边，探头进来，“我搞到好东西了！绝对合规！这次不是设备！是‘教学资料’！超级珍贵的‘内部学习资料’！”
玄猫的意念空间里，塔塔瞬间好奇又警惕： “嘤？！（老板！林耗子又来了！这次是个长条盒子？教学资料？他想干嘛？不会又是什么奇怪的东西吧？新邻居的叶子好像微微绷紧了一丝！）”
沙盘上： 一！个！…长！条！形！的！…硬！纸！筒！虚！影！…被！林！浩！的！虚！影！…抱！着！…散！发！着！…“纸！张！”和！“墨！水！”的！…气！息！…但！…隐！约！…还！有！一！丝！…极！其！微！弱！的！…“灵！韵！”波！动！…从！筒！内！…渗！透！出！来！ 林！浩！的！虚！影！…头！顶！…冒！着！…“期！待！”、“紧！张！”和！“这！次！绝！对！没！问！题！”的！泡！泡！
李清风脸上的表情，依旧平静无波。他目光扫过那个长纸筒，又看向林浩：“林先生，您所谓的‘教学资料’，具体指什么？是否有内容清单及来源说明？”
“有有有！绝对有！” 林浩连忙从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，“你看！这是目录！还有这是我朋友机构出具的‘无害证明’和‘知识产权授权书’！保证来源清晰，内容健康，绝无不良信息！”
李清风接过那张纸，目光快速扫过。纸张抬头写着：“《基础灵韵波形临摹图谱（入门篇）》内部试用版”，固式”、“流水潺潺式”……看起来倒真像是某种教学图谱。那份“无害证明”和“授权书”也盖着模糊的红章，看起来似模似样。
“此‘教学资料’计划用于何处？如何与现有教学内容衔接？” 李清风继续问道，语气如同审核项目方案。
“就是给‘样本001’临摹学习用的啊！” 林浩兴奋地解释，“蘑菇老师教的是‘形’，是标准动作！这图谱提供的是‘意’，是各种不同风格的波形意境！让‘样本’博采众长，开阔眼界，避免单一模仿陷入僵化！这叫‘启发式教学’！完全是为了提升教学品质！”
玄猫的意念空间里，塔塔有点犹豫： “嘤…（老板…听起来好像有点道理？塔塔只会一种标准波形…多看看别的…好像也不是坏事？）”
李清风沉默了片刻，并未立刻否决。他拉开抽屉，取出一份空白的《外部教学资料引入申请表》（编号wLZL-01），推到林浩面前：“根据《西门岗亭试验点教学资料管理规定（试行）》，引入外部教学资料需提前申请。请详细填写资料名称、来源、内容简介、使用目的、方法与现有教学体系的结合方案、潜在风险评估及应对预案。附上资料样本（可提供电子版或部分章节复印件）供初审。”
林浩看着那张密密麻麻的申请表，傻眼了：“还…还要填表？还要预案？这…这就是几张图…”
“教学资料的引入，关乎学习体的发展方向，需慎重。” 李清风语气平淡，“请按流程申请。资料样本（那个纸筒）需暂存岗亭，经审核无误后方可在规定指导下使用。”
林浩看着那个纸筒，又看看申请表，一咬牙：“行！我填！但我这图谱是原版孤本，不能拆开复印，只能现场翻阅审核！李哥，您现在就审核行不行？看看内容绝对健康向上！”
李清风看了看林浩，又看了看那个纸筒，点了点头：“可以。请在监控下进行审核。”
他起身，示意林浩将纸筒拿到执勤台前（避开了所有定位线），然后自己戴上了一副白色棉布手套（物品检查专用，编号wZJt-02），小心翼翼地打开了纸筒的封盖。
纸筒里，是一卷材质奇特、触手温润的绢帛，上面用某种散发着微光的墨汁，绘制着十几幅栩栩如生、意境各异的波形图。每一幅图都仿佛蕴含着某种独特的韵律，看去确实与塔塔那标准化的波形有所不同。
林浩紧张地看着李清风的反应。
李清风的目光如同最高精度的扫描仪，缓缓扫过每一幅波形图。他的表情没有任何变化，但眼神深处，仿佛有无数的规则符文在流转、分析、评估。
突然，他的目光在其中一幅名为“暗流涌动式”的波形图上停顿了零点一秒。那幅图的波形看似平和，但在规则视野下，其核心处却隐藏着一丝极其隐晦的、带有混乱与诱惑气息的扭曲纹路！
玄猫的意念空间里，塔塔和玄猫同时警觉！ “嘤？！（老板！那幅图不对劲！感觉里面藏了坏东西！）” “咪！（隐匿的混乱意念，试图污染学习进程，其心可诛！）”
李清风不动声色，继续往下看。随后，在另一幅“星辉璀璨式”的图谱边缘，发现了一行需要用特殊角度才能看到的、极其微小的诡异符文，其效果似乎是…放大贪欲？