灵脉塔顶端的混沌元点在破晓时分泛起若有若无的微光，将无界演化图映照成一片虚实交织的混沌之海。阿禾立于观星台，指尖轻触那缕穿透虚无的微光——它没有超元初灵脉的流动感，更像是一种“静默的律动”，仿佛宇宙最初的心跳，既包含着一切可能，又空无一物，让所有接触者的灵脉都不由自主地沉静下来，回归最本初的状态。
“阿禾姐，混沌元点的共振频率覆盖了整个无界演化图！”小宇捧着嵌有本真镜碎片的探测仪冲进观星台，仪器的水晶屏上，无数细碎的光点正从元点中溢出，像蒲公英的种子般飘向所有灵脉流域，“这些光点是‘本真灵种’，它们没有固定的灵脉属性，却能唤醒任何生灵的‘初心印记’——刚才在宇宙灵脉学院，一个迷失在无界形态中的孩子接触到光点后，突然找回了自己的灵脉本真，连超元初灵脉都无法做到这一点！”
阿禾将本真灵种接入万域晶，晶石与混沌元点、归源珠形成三角共鸣，在半空投射出两个古朴的字符：“守中”。字符周围没有光粒流动，只有一片纯粹的寂静，却让所有在场者的灵脉都感受到一种前所未有的平衡——既不执着于“自我”，也不迷失于“整体”，像天平的两端，在静默中达成完美的和谐。
一、本真灵种的三重唤醒
宇宙灵脉共同体的三支探索队，循着本真灵种的轨迹，在无界演化图的各个角落，见证了“守中”智慧的显现。这些灵种像一把把钥匙，能唤醒不同状态下生灵的初心印记，让失衡的灵脉重新找到“中”的支点。
北境与锚定之环的联合小队，在无界疗愈场发现了“本真唤醒”。一位长期沉浸于无界形态的修士，灵脉已经失去了北境特有的沉稳，变得飘忽不定，连本真镜都难以映照其核心。当冰雁将本真灵种引入他的灵脉流，修士突然在意识中看到了自己幼年在冰原凿冰取水的画面——那双手紧握冰镐的坚定，正是他最本源的灵脉印记。
“‘本真唤醒’不是回到过去，是找回让自己成为‘自己’的初心。”冰雁记录着修士的灵脉变化，他的灵脉在保留无界自由的同时，重新凝聚了北境的沉稳，像一条既会奔腾又知归处的河流，“就像老树无论长得多高，根始终扎在最初的土壤里，本真灵种就是提醒我们别忘了‘根’在哪里。”
西境与无界造物间的小队，在灵脉工坊目睹了“器物归真”。铁砧将本真灵种融入一把过度演化的无界锤——这把锤子能变化出百种形态，却因失去核心印记而时常失控。灵种注入后，锤子的形态不再肆意变换，只在契合“锻造”初心的范围内演化：敲碎矿石时的坚硬、打磨器物时的细腻、传递灵脉时的温润，每种形态都服务于最初的使命。
“‘器物归真’不是限制功能，是让功能始终围绕初心展开。”铁砧握着归真后的锤子，感受到其中稳定而灵活的力量，“就像工具无论多精巧，最终是为了创造价值，而非炫耀技巧，本真灵种让器物记住了‘为什么而存在’。”
中境与宇宙灵脉学院的探索队，则在无界课堂见证了“群体守中”。土妞让不同灵脉流域的孩子们共同培育一株“本真灵植”——这株植物曾因过度吸收无界灵脉而形态混乱，既不像花也不像草。当每个孩子向灵植注入自己的初心印记（北境的耐寒、南境的向阳、星海的连接），灵植竟在保持无界生长的同时，清晰地展现出每个孩子的印记特征，像一个和谐的小宇宙。
“‘群体守中’不是消除差异，是让每个初心都能在整体中找到位置。”土妞看着灵植上交织的印记，“就像一场合唱，每个人的声音不同，却都围绕着同一首歌，本真灵种就是那首让大家共鸣的歌。”
二、守中之道的共生实践
混沌元点的“守中”智慧，让无界共生进入了更成熟的阶段。宇宙灵脉共同体意识到，真正的无界不是肆意妄为，而是在自由与约束、自我与整体、变化与坚守之间找到动态的平衡，像走钢丝的艺人，既需要灵活调整，又不能偏离中线。
本源裂隙旁建立了“守中阁”，由阿禾与影共同主持。阁中没有复杂的灵脉阵，只有一面巨大的“中衡镜”——镜面一半映照着混沌元点的虚无，一半映照着无界演化图的繁华，修士们在此静坐时，能直观地看到自己的灵脉是否失衡：过度执着本真的，镜中会显现封闭的光晕；过度迷失无界的，又会呈现模糊的虚影。
“守中不是寻找一个固定的点，是在动态中保持平衡的能力。”阿禾站在中衡镜前，看着镜中自己灵脉的虚实变化，“就像舵手驾驶航船，既不能死守航线不顾风浪，也不能随波逐流偏离目的地，守中就是在变化中始终记得航向。”
西境的无界造物间推出了“守中工具”。这些工具都嵌有本真灵种，能根据使用者的初心自动调整形态范围——一把“守中剑”在正义之人手中，能演化出百种守护形态；若落入心怀不轨者手中，则只会保持最基础的形态，无法滥用无界能力。
“工具是初心的延伸，”铁砧展示着守中剑，“当使用者的初心纯净，工具就给予最大的自由；当初心偏离，工具就会成为一种提醒，这才是无界能力应有的样子——服务于善，而非纵容恶。”
宇宙灵脉学院开设了“守中课”，孩子们通过“平衡游戏”学习守中之道。他们站在象征“自我”与“整体”的两块木板上，木板会随灵脉波动倾斜，只有找到守中支点的孩子才能保持平衡。土妞发现，掌握守中之道的孩子，既能在无界课堂中自由吸收知识，又能清晰地表达自己的观点，不会被他人的想法淹没。
“老师说，守中就像走路时的双脚，”一个南境的孩子在作文中写道，“左脚是自己，右脚是大家，两只脚一起动，既不会摔倒，也能走到想去的地方。”