竹溪把孩子们编的扇子拍了照片，发在网上，配文“小师傅带徒弟，个个是能手”。
没想到有个儿童杂志的编辑看到了，联系竹溪说想采访。
采访那天，结巴的孩子紧张得话都说不利索，编辑却笑着说：“没事，你编你的，我看着就行。”
他低头编竹蜻蜓，编着编着就放松了，嘴里还念叨着步骤：“先……先劈篾，再……再打底……”
编辑说：“这才是最真实的，比背稿子强。”
秋分那天，培训班的孩子们搞了个“竹编展”，把自己编的东西全摆出来。
有竹制的小篮子、小灯笼、小动物，还有个孩子编了个竹制的小火车，一节一节能连起来。
结巴的孩子把给妹妹编的书包和笔袋也摆上了，旁边放着他第一次编的歪竹鱼。
来参观的人都说：“这些孩子手太巧了，比大人编的有灵气。”
孩子听了，腰杆挺得更直了。
外国经销商来考察，看见培训班的孩子们在编竹窗帘，直竖大拇指。
他用生硬的中文说：“从小……学，好！”
结巴的孩子走过去，递给他一个自己编的竹制钥匙扣，上面刻着歪竹鱼。
“送……送给你。”他小声说。
经销商高兴地接过来，挂在包上，说“这是最好的礼物”。
冬天冷，竹满堂的炭盆烧得旺，孩子们围在旁边编竹制的暖手宝。
结巴的孩子教大家往里面塞棉花，说“塞……塞得匀，才……才暖和”。
有个孩子塞得太多，暖手宝鼓鼓囊囊的，像个小包子。
大家笑得前仰后合，孩子也跟着笑，笑声把炭盆里的火星都震得跳起来。
竹安妈端来一锅红薯，用竹筛装着，热气腾腾的，说“吃点甜的，编得更有劲”。
跨年夜，培训班的孩子们要去镇上的晚会表演，编竹器给大家看。
结巴的孩子是领队，要带着大家编一个大竹环，象征团圆。
上台前，他手心直冒汗，竹溪拍着他的肩：“别怕，就像在竹满堂一样。”
音乐响起，孩子们的小手飞快地动起来，竹条在他们手里像活了一样。
台下的掌声一波接一波，孩子看着慢慢成形的大竹环，突然觉得，说话结巴又咋了，手里的活儿不丢人。
新年第一天，妹妹背着竹书包，蹦蹦跳跳地来竹满堂，说“同学们都羡慕我”。
她还带来了自己编的小竹篮，歪歪扭扭的，却是用哥哥教的法子编的。
“哥，你看我编的，能装糖果呢！”妹妹举着篮子说。
结巴的孩子接过篮子，仔细看了看，说“比……比我第一回编的强”。
竹安妈看着这兄妹俩，笑得眼睛都眯成了缝：“咱竹满堂的手艺，后继有人喽。”
风从竹满堂的窗户吹进来，带着新竹的清香。
结巴的孩子坐在竹料旁，手里拿着竹刀，准备开始新一天的活儿。
阳光落在他的脸上，落在他手里的竹条上，暖洋洋的。
他知道，自己说话还是有点结巴，但那又怎样呢？
手里的竹条不会骗他，编出的物件会说话，日子就像这竹条，编着编着，就顺了，就暖了。
妹妹编的小竹篮，被竹安摆在了柜台最显眼的地方。