一个戴着厚厚眼镜的男生推了推眼镜，叹气道：“刘教授说了，他们那个‘量子信息与物质科学中心’是学校重点扶持的‘高峰学科’，优先级最高。咱们少年班的项目‘方向分散’，‘需求不迫切’。”
“放屁！”赵文武愤愤不平，“不就是看陈老师脾气好，不争不抢吗？我爸说了，这年头，老实人就得吃亏！”
袁凡默默地听着，没有参与讨论。
他想起下午在公告栏看到的一些通知，以及刚才路过一些实验室时看到的设备情况。
资源分配不公，在任何地方都存在，尤其是在学术圈，更是常态。
少年班作为特殊人才培养计划，虽然备受关注，但在实际的资源争夺中，往往因为学生流动性大、项目偏向基础、缺乏强有力的“山头”支撑，而处于弱势地位。
陈庚院士，他略有耳闻，是国内凝聚态物理领域的泰斗级人物，学术造诣极深，但性格确实有些清高，不擅，或者说是不屑于这种行政和资源的争斗。
而那位刘一手教授，则是近年来风头正劲的“学阀”型人物，学术能力有，但更擅长整合资源，拉项目，建团队，形成了庞大的势力。
这只是他入学第一天捕捉到的一个微小信号，却已然折射出这所顶尖学府内部，平静水面下的暗流涌动。
“不行，这事儿不能就这么算了！”赵文武越说越激动，掏出手机，“我给我爸打个电话，让他跟校领导反映反映！太欺负人了！”
“文武，算了。”那个戴眼镜的男生劝阻道，“你爸出面，影响不好。而且刘教授那边……关系硬得很。”
赵文武犹豫了一下，似乎也想到了什么，悻悻地收起了手机，嘟囔道：“那怎么办？就眼睁睁看着咱们的设备又被抢走？”
一直沉默的袁凡，此时忽然开口，声音不大，却让桌边几人都安静了下来：“设备是学校的公共资源，分配应该有明确的制度和流程。
少年班的项目需求，应该通过正式的渠道，向学院和学校主管部门提出书面申请和论证报告。”
他顿了顿，看向刚才议论的几个同学：“你们知道具体的申请流程和截止日期吗？或者，有没有形成书面的、数据化的需求报告？”
几个人面面相觑。他们光顾着生气和抱怨，这些具体的事情，还真没仔细研究过。平时都是辅导员宋老师或者陈院士在操心。
赵文武愣了一下，看着袁凡那副冷静得近乎“学术”的态度，忍不住撇撇嘴：“哥们儿，你这刚来，不懂。流程？报告？那都是走个过场！关键还是看谁说话管用！”
袁凡没有反驳，只是淡淡地说：“流程和报告，是讲道理的基础。如果连道理都不讲，那才是真的没办法。”
他站起身，端起餐盘：“我吃好了，先回宿舍了。”
看着袁凡离开的背影，赵文武挠了挠头，对旁边的人说：“这哥们儿……有点轴啊。不过，他说的好像也有点道理？”
那个戴眼镜的男生若有所思：“他是新来的袁凡吧？听说……是汉东省的高考榜眼，直接被陈院士点名要过来的。”
“汉东来的？”赵文武眼中闪过一丝异色，再次看向袁凡消失的方向，心里那种好奇感更重了。
这个新室友，似乎不只是性格闷那么简单。