刘肖心中一沉。该来的还是来了。
校长怎么说？
校长暂时压下来了，但要求你做出说明。周文担忧地说，现在形势很微妙，你要特别小心。
第二天，刘肖被蒋毅叫去问话。办公室里，何建明也在场。
刘主任，蒋毅语气平静，何教育长反映的一些问题，你怎么看？
刘肖不卑不亢：校长，我教授的都是现代军事科学。强调士兵的主观能动性，是因为现代战争需要每个士兵都能独立思考和行动。至于思想教育，这是军校一直以来的传统。
何建明冷笑：但是有人反映，你在课堂上经常引用某些激进理论。
我引用的是孙先生的三民主义。刘肖坦然道，如果何教育长有疑问，可以随时来听课。
蒋毅摆摆手：好了，都是为革命工作，不要互相猜疑。不过刘主任，以后讲课要注意分寸。
风波暂时平息，但刘肖知道，这只是开始。随着北伐的临近，各方势力的斗争会越来越激烈。
在周文的建议下，刘肖开始有意识地培养可靠的力量。特别战术教研室的教官大多思想进步，是可以依靠的对象。速成班中的一些优秀学员，也表现出很大的潜力。
这天，刘肖找来赵立仁：我们要做好准备，随时可能发生变故。
教育，你的意思是？
革命阵营内部的分歧越来越明显。刘肖低声说，我们要保护好这些学员，他们是革命的未来。
与此同时，刘肖加紧了新式战术的研究。在系统的辅助下，他开始整理机械化作战理论，虽然现在还用不上，但为未来做准备。
北伐的呼声越来越高，军校内的气氛也日益紧张。不同立场的学员之间，开始出现争论和摩擦。
一天傍晚，刘肖在操场上看到林中虎和几个学员在争论。走近一听，原来是在讨论北伐的路线问题。
应该直取武汉，控制长江中游！一个学员激动地说。
太冒险了！林中虎反驳，应该先取福建，巩固东南。
看到刘肖，学员们立即立正敬礼。
继续讨论。刘肖微笑地说，不同的意见可以交流，但不要伤和气。
他趁机给学员们讲解不同作战方案的利弊，最后说：作战计划要结合实际，不能凭空想象。你们要多研究地图，了解各地的地形和敌情。
学员们恍然大悟。这件事让刘肖意识到，这些年轻学员迫切需要正确的引导。
晚上，刘肖找到周文，提出了一个建议：我们应该组织学员到各地实地考察，了解实际情况。
周文十分赞同：这个想法很好。不过现在局势复杂，要特别注意安全。
考察计划很快制定出来。第一批学员将前往粤北山区，研究山地作战。刘肖亲自带队，赵立仁负责安保。
出发前夜，刘肖独自在办公室整理资料。窗外，军校的灯火在夜色中闪烁。这座培养出无数军事人才的军校，正处在历史的十字路口。
他知道，很快，这里走出的学员们就要奔赴全国各地，在更大的舞台上施展才华。而他要做的，就是为他们打好基础，让他们在未来能够少走弯路。
远处传来熄灯号声。刘肖收起资料，准备休息。明天，新的征程又要开始了。
无论前路有多少艰难险阻，他都要坚持走下去。因为在他身后，是无数双渴望改变这个国家的年轻眼睛。