柒在一楼与铃斗嘴时，艾莲身着便衣来到了店门口。
“陈与乔说在二楼，是通过旁边这扇小门进去吧？”
艾莲打开店铺大门旁的小门，爬了一段楼梯来到了二楼的房门前。她抬起手敲了两下门，不一会门就开了。开门的是一只邦布。
“嗯呢嗯呢。”(请进请进。)
这只邦布通体呈现白色，只有耳朵上带有一些蓝色。艾莲进门来到客厅沙发处坐下，然后邦布为她倒了一杯水。
“嗯呢嗯呢。”(稍等一下。)
然后这只邦布就跑向一个房间，跳起来拉下门把手，打开了房间门，里面坐着陈与乔，他正在看邦布语言指南。
“这都是些啥啊？嗯呢嗯呢就组成一句话，还有不同的意思，他们到底是什么搞懂的？”
这只邦布来到陈与乔旁边，它知道它的主人听不懂邦布语言，所以拿起旁边的一块写字板，写下了一句话。
“主人，您描述的那个长着鲨鱼尾巴的女孩已经来了。”
邦布的书写速度很快，所以几乎可以实现无障碍交流。陈与乔放下书本，
“好的，辛苦你了，嘉禾。”
陈与乔听不懂邦布的话，但是邦布听得懂陈与乔的话。嘉禾是这只邦布的名字，当初陈与乔在购买它的时候，由于听不懂邦布语言，它在那里嗯呢嗯呢半天，想要陈与乔给他一个名字。但陈与乔听不明白，还是店员提醒，他才知道这小玩意想说什么。为了防止交流障碍，陈与乔特意为嘉禾买了一块写字板。在他学会邦布语言之前，嘉禾估计都要用这东西跟陈与乔实现交流。
陈与乔走出房间，艾莲坐在客厅，有些无聊的打量起房间的布局。陈与乔来到单人沙发处坐下，向艾莲询问：
“你想补习哪门学科？”
艾莲从后背背着的书包里拿出三门课本，分别是物理，化学，生物。
“这三门。”
陈与乔看了看，然后亮出自己的斯特国科技手环，按下按钮。这手环就是斯特国人用来快捷切换衣服的那种科技手环，此时陈与乔用来放出全息投影，一块可以交互的虚拟黑板显现。
“那我们就从物理开始吧。”
陈与乔开始为艾莲辅导物理，高中级别的物理对于陈与乔这个货真价实的天才科学家来说简直不要太简单。陈与乔把自己对于某方面物理知识的独特理解，也就是干货，倾囊传授给艾莲。记得当初陈与乔在斯特国上学时，他就觉得自己遇到了一个好的老师。
斯特国那种人均天才的国家，老师教书教的再烂也没关系。当然，如果遇到好的老师，那自然对于天才有着如虎添翼的效果。天才能不能从一众天才中脱颖而出，成为天才中的天才，那就得看老师了。所幸的是陈与乔遇上了一个好的老师，现在陈与乔的教授方式很大部分就是照葫芦画瓢，模仿他来的。
在经过四十分钟的课程后，陈与乔立刻为艾莲出了几道题目来巩固知识。艾莲解答完后，陈与乔会为她批改，批改完后再挑出错误的地方，询问艾莲做题时的思路。对于错误的思路，陈与乔会立刻为其纠正，然后再出几道类似的题目来让艾莲练手。
陈与乔教导时耐心十足，艾莲发现好像不论她犯多少错误，陈与乔总是能耐心的一一纠正。这其实和陈与乔个人的科学素养有关，
“科学实验往往总是伴随着成百上千的失败。如果因为失败而失去耐心，生气暴躁，怨天怨地，那对结果不会有任何帮助。”
这是陈与乔的老师告诉他的，而他也一直记得。数不清的实验失败已经为陈与乔建立起了一颗几乎不灭的耐心，唯一能使他失去耐心的就只有时间不够用所带来的焦急。可以说只要不限制时间，陈与乔可以研究一件事情，直到死去。
现在给艾莲辅导有的是时间，所以不论艾莲犯错多少次，陈与乔都会慢慢纠正。当然，可不要以为陈与乔光有耐心，他的效率也是很高的。一个小时内，他已经为艾莲补上了她昨天漏掉的课，解决掉困扰了她许久的问题。经过短暂的十分钟时间休息，陈与乔开始为艾莲辅导化学。同样的操作，一个小时后再次迎来休息时间。
艾莲端详了一会陈与乔，然后她问出了她一直想问的一个问题。
“陈老师，你现在多少岁啊？”
陈与乔回答道：
“二十一。”
艾莲感到十分震惊，
“你是说你二十一岁就拿到了博士学位并成为了科学家？”
陈与乔摸了摸鼻子，虽然他在这个世界还没有取得博士学位，但是绝对够格了。他心想道：
“有时间得去取一下博士学位。”
然后他表面上点头回应，算是肯定艾莲的话。艾莲小小圆圆的脸上写着大大的不可思议，很少有能让艾莲感到如此震惊的事情。
记得她上次有这样的感受还是在刚加入维多利亚家政时，丽娜说要好好款待她，给她做一顿美食。那时的艾莲原本以为丽娜非常擅长厨艺，等到餐盘端上来时，艾莲人都傻了。尽管最后吃完了，但餐盘里食物的外表实在让她印象深刻。
“这家伙智商绝对超过一百八。”
艾莲心想。眼前这人明明只比她大三岁，可学位上却压了她一大头。然后，她趁着还在休息时间，起身四处转转。出于礼貌，艾莲没有进入别人房间，而是出门去到天台透气。陈与乔在大脑里给艾莲的生物课备课，当艾莲说她想出去透透气时，他下意识就答应了。
艾莲来到天台，发现这里晒着衣服。原本艾莲只是瞄了一眼，结果就发现了柒的那件紫色战斗服。
“昨天那个真的是他？”
艾莲来到衣服前仔细端详，发现确实和昨天在空洞里看到的一模一样。
“搞什么嘛，又是治安官又是盗洞客？怎么会有身份这么双面的人。”
艾莲把柒的学生身份，治安官身份，盗洞客身份，三者结合在一起，想到了一个比较合理的解释：
“是在用学生身份为借口，来抵掉治安官的工作；同时还借助学生身份为伪装，来做盗洞客吗？”