2014年春，深圳的木棉花开得正盛，火红的花瓣落在公益组织办公室的窗台上，像撒了一地的星光。林晚星坐在办公桌前，指尖划过厚厚的一摞读者来信——最上面那封来自云南的信，周小燕在信里说“林老师，我好想知道外面的女生是怎么生活的，好想听她们讲讲怎么才能坚持读书”，字迹里满是对未知世界的渴望。
“晚星，又在看信啊？”李姐端着刚泡好的菊花茶走进来，把杯子放在她手边，“这几天收到的信，十封里有八封都问‘怎么才能像你一样坚持下去’‘外面的世界到底是什么样的’，咱们是不是得想个办法，好好跟这些孩子聊聊？”
林晚星拿起菊花茶，温热的水汽模糊了视线。她想起上个月收到的那封匿名信——16岁的女生在电子厂宿舍哭着读《掌心的刺》，说“要是有人早点跟我说读书的重要性，我就不会放弃了”。是啊，这些乡村女生缺的不只是助学金，更缺一个能看到更远世界的窗口，缺一个能给她们指引方向的声音。
“李姐，我有个想法。”林晚星突然坐直身子，眼里闪着光，“咱们能不能搞一个线上讲座？每月一次，邀请不同行业的女性来讲自己的故事——比如读完大学当老师的，比如靠技术在企业站稳脚跟的，还有像咱们一样做公益的。让孩子们知道，女生的未来有很多种可能，不只是打工和嫁人。”
“线上讲座？这主意好啊！”李姐一下子就来了兴致，“现在很多乡村学校都有多媒体教室了，咱们可以跟学校对接，让孩子们在教室里一起听；那些已经辍学在家的，要是有手机，也能跟着听。这样一来，能帮到的人就多了！”
两人越聊越起劲，很快就把想法细化起来。讲座得有个温暖的名字，林晚星想起孩子们信里总提到“星光”“太阳”，便说：“叫‘星光讲堂’吧？咱们就像星星一样，虽然亮不了整片天空，但总能给孩子们指个方向。”李姐立刻点头：“这个名字好，又亲切又有力量！”
当天下午，林晚星就召集团队开了会。小陈一听要搞“星光讲堂”，立刻举起手：“晚星姐，我负责技术！我之前学过线上直播，能把设备调试好，保证画面和声音都清楚！”负责对接学校的同事也说：“我这就跟之前合作的乡村学校联系，问问他们能不能提供多媒体教室，顺便统计一下想听课的孩子人数。”
散会后，林晚星坐在电脑前，开始列“星光讲堂”的嘉宾名单。她第一个想到的就是陈雪——当年在夜校帮她补习英语，现在在深圳一所中学当英语老师，最懂读书对乡村女生的意义。她赶紧给陈雪打了电话，刚说完想法，陈雪就笑着说：“晚星，这事儿我必须参加！我要跟孩子们讲讲，我当年怎么从农村考到师范大学，现在怎么带着学生们看世界的。”
接着，林晚星又联系了江哲公司的同事——一位从工厂流水线做起，靠自学编程成为技术主管的姐姐。姐姐听说要给乡村女生讲课，立刻答应：“我小时候也在农村长大，知道那种‘看不到希望’的感觉。我要跟孩子们说，哪怕起点低，只要肯学技术，一样能活出自己的价值。”
还有之前合作过的儿童用品公司的女总监、公益组织里负责法律咨询的女律师、甚至江哲的远房表姐——那位在县城开了家小超市，靠自己双手把生意做红火的姐姐，都愿意来当嘉宾。每个人都带着满满的诚意，想把自己的经历变成照亮孩子们的光。
嘉宾名单定下来后，林晚星又开始琢磨讲座的内容。第一期得打个好头，主题就定为“读书能给女生带来什么”，让陈雪先来讲；第二期讲“女生也能学好技术”，请技术主管姐姐；第三期讲“怎么保护自己的权益”，让律师来科普；第四期讲“平凡岗位也能发光”，请表姐来讲开超市的故事。每一期都要结合孩子们的实际需求，既要讲励志的故事，也要给实用的建议。
为了让讲座更贴近孩子们，林晚星还特意在公众号上发起了“提问征集”，让乡村女生把自己的困惑写下来——“我数学不好，总觉得自己不是读书的料怎么办？”“爸妈说读书没用，我该怎么跟他们沟通？”“要是实在没钱读书，还有别的出路吗？”林晚星把这些问题整理好，提前发给嘉宾，让他们在讲座里一一解答。
离第一期“星光讲堂”还有一周时，负责对接学校的同事带来了好消息：全国有23所乡村学校愿意合作，近千名女生能在多媒体教室听课；还有50多个辍学在家的女生，通过公益组织的志愿者拿到了直播链接，说“就算在家，也要好好听”。
林晚星看着统计名单，心里又暖又紧。暖的是有这么多孩子愿意听，紧的是怕自己做得不够好，辜负了孩子们的期待。江哲看出了她的紧张，晚上帮她揉着肩膀说：“别担心，你和团队已经做得很周全了。再说，咱们还有这么多靠谱的嘉宾，孩子们肯定能从讲座里学到东西。”
讲座前一天，小陈把线上直播设备调试了一遍又一遍，还特意找了个同事当“观众”，模拟孩子们可能会提出的问题。林晚星则和陈雪通了电话，确认讲座流程：先讲陈雪的成长故事，再解答孩子们的提问，最后留20分钟让孩子们自由发言。陈雪在电话里说：“晚星，我准备了好多例子，都是跟乡村女生相关的，保证孩子们能听懂，也能有共鸣。”
第一期“星光讲堂”的日子终于到了。下午两点，林晚星和团队早早坐在办公室里，小陈盯着电脑屏幕，紧张地说：“晚星姐，已经有学校登录进来了！你看，青川乡小学的孩子们都坐在教室里，镜头里能看到小雅呢！”
林晚星凑过去一看，屏幕里果然是青川乡小学的多媒体教室——几十张稚嫩的脸庞凑在屏幕前，小雅坐在第一排，手里拿着笔记本和笔，眼神里满是期待。旁边的乡村老师对着镜头挥了挥手，打字说：“孩子们都盼着这堂讲座呢，早就坐好等着了！”
两点半，讲座正式开始。陈雪出现在屏幕里，穿着简单的白衬衫，笑着跟孩子们打招呼：“大家好，我叫陈雪，跟你们一样，小时候也在农村长大。我读小学的时候，班里只有3个女生，爸妈也说‘女生不用读太多书’，可我偏不相信，每天早上五点就起来背书，最后考上了师范大学，现在成了一名英语老师……”
陈雪的声音温柔又坚定，孩子们听得入了迷。小雅拿着笔，在笔记本上飞快地记着；云南的周小燕坐在教室里，眼睛亮晶晶的，时不时点头；那个曾经在电子厂打工的16岁女生，躲在老家的房间里，对着手机屏幕，眼泪悄悄掉了下来——原来真的有人，能从农村走出去，活成自己想要的样子。