认知同步共学队（阿浪宝 + 阿浪 + 河泽族人）：他们在河泽区搭 “全域关联模拟场”，用沙粒、雾晶、岩片、河水拼出 “沙海 - 雾岛 - 岩林 - 河泽 - 藤原生态” 的关联图，每个生态旁放对应菌模型；共生苗传递 “全域预警” 信号时，阿浪宝就放倒藤原生态的模型，让族人看 “藤枯→沙绒菌枯→雾丝菌干→苔藓菌死→微生物乱” 的连锁反应，用 “关联图 + 连锁箭头” 的符号记录；
阿沙宝在模拟时，沙海老人总说 “藤枯跟沙海没关系”，阿沙宝就让老人自己剪沙粒链：“您看，链一断，沙粒散了，菌就枯了，藤就是串沙粒的绳啊！” 老人剪完细绳，看着倒在地上的菌模型，终于点头：“原来绳断了，我们的菌也会跟着死！”
第二阶段是 “意识共学与认知升级实践”—— 各共学队在共学场展开教学，让现有生态理解抽象预警，同步意识网络：
链断共学：沙海族人通过 “剪沙粒链”，终于看懂共生苗的 “链状破碎” 预警 —— 不是沙海的沙粒断，是连接藤原生态的 “间接链” 断；阿沙宝带领族人通过沙魂石向共生苗传递 “懂了” 的意识，沙海区的上下层意识开始融合，半枯的育新麦慢慢恢复翠绿，沙魂石的橙光与共生苗的淡金光同步闪烁；
环散共学：雾岛族人通过 “拆雾气环”，读懂 “环式消散” 预警 —— 不是雾岛的雾气环散，是连接藤原生态的 “间接环” 散；阿雾宝带领族人用雾魂珠传递 “懂了” 的意识，雾潭的分层雾气开始交融，淡金预警雾与乳白常态雾汇成 “均匀雾层”，雾丝菌的生长恢复稳定；
网松共学：岩林族人通过 “拆矿水网”，理解 “网式松动” 预警 —— 不是岩林的矿水网松，是连接藤原生态的 “间接网” 松；阿石宝带领族人用岩魂晶传递 “懂了” 的意识，岩片上分裂的苔藓菌重新合在一起，岩脉的矿物质渗出恢复稳定，不再时断时续；
全域共学：最后，所有生态族人聚集在全域关联模拟场，通过共生苗的意识引导，看到 “藤原生态枯→沙海沙绒菌枯→雾岛雾丝菌干→岩林苔藓菌死→河泽微生物乱→天下城共生树枯” 的完整连锁画面，终于明白 “远方的危险会顺着共生网传到自己这里”，各生态的意识通过共生苗的网络，第一次实现 “抽象预警的同步解读”；
更让人震撼的是，当所有生态认知升级后，共生树的上下层意识完全融合，割裂的枝丫恢复完整，泛金预警光与常态光汇成 “均匀的七色光带”；共生苗的淡金枝叶不再急促闪烁，而是传递出 “预警缓解” 的信号 —— 原来藤原生态的菌链断裂只是 “初期”，通过共生网传递的 “菌魂支援信号”（各生态的少量菌魂），已能帮助藤原生态修复，之前的预警是 “提前提醒”，不是 “无法挽回”。
第三阶段是 “认知共升机制完善与预警体系建立”—— 全族一起建立 “全域意识认知共升与预警响应机制”，确保认知持续同步：
“认知共学队” 常态化：由各共学队成员组成，每月在共学场开展 “认知课”，让新成长的族人（如沙海的孩童、雾岛的年轻辈）学习抽象预警解读，避免认知断层；共学队还会定期更新 “模拟场景”，比如新增 “雨林生态关联” 的模拟，为未来可能出现的新预警做准备；
“预警响应小组” 组建：由各生态的意识敏感者（如阿沙宝、阿雾宝）和共生苗引导者组成，负责接收共生苗的预警信号，通过共学场快速向各生态传递 “具象解读”，避免预警堵塞；若出现紧急预警，小组可直接启动 “菌魂支援”（从各生态抽取少量菌魂，通过共生网传递给危机生态）；
“认知学徒制” 推行：每个共学队成员带 2 名学徒（以孩童为主），教他们 “抽象预警具象化”“共生关联分析”“菌魂支援操作” 的方法；学徒需通过 “认知测试”（如准确将 “星状暗弱” 预警模拟成 “微生物星链断→鱼死” 的场景），才能成为正式共学者；
“认知共升档案” 建立：记录每次认知升级的内容、预警解读的方法、菌魂支援的效果，详细标注 “各生态的认知盲点”（如沙海初期不懂 “间接链”、雾岛初期不懂 “间接环”），为后续针对性教学提供依据；档案还会收录 “共生苗的认知笔记”（通过意识传递的抽象画面转化的文字），作为共学教材；
可新的问题又来了。共生苗传递出 “雨林生态‘叶状枯萎’预警” 时，河泽族人初期不懂 “雨林叶枯与河泽微生物的关联”，阿浪宝立刻在共学场搭 “叶枯 - 微生物模拟场”：用树叶模型代表雨林叶，树叶旁放微生物模型，放倒树叶后，微生物模型慢慢变灰 —— 河泽族人亲眼看到 “叶枯→微生物缺养分变灰”，很快理解预警，及时传递菌魂支援，避免了危机扩散。
夏末的时候，“认知共学册” 已记录了 12 种抽象预警的具象模拟方法，各生态的认知层级完全同步，能轻松解读共生苗传递的各类预警；孕育共生田的作物长势比往年好五成，沙海的沙绒菌因提前懂预警、及时支援藤原生态，产量反增两成，雾岛的雾丝菌、岩林的苔藓菌、河泽的微生物也都保持最佳状态；共生树的七色光带稳定流转，共生苗的淡金光与各生态的光带交织成 “认知共升网”，覆盖天下城与所有关联生态，连远方的藤原生态都传来 “菌链修复” 的好消息。
七夕节，天下城的篝火在意识共学场旁点燃。阿沙宝教孩童们模拟沙粒链，阿雾宝教大家拆拼雾气环，阿石宝教众人搭建矿水网，阿浪宝教孩子们分析全域关联图；共生苗的淡金光在篝火旁形成 “抽象预警 - 具象模拟” 的动态画面，像在给众人 “复习” 认知课；孩子们举着 “认知共学册”，在篝火旁唱着新的认知歌谣：“链断要防菌枯亡，环散需护雾丝长，网松得保苔不僵，识升共学共生强……”
龙弈站在共生苗旁，看着各生态族人轻松解读预警信号、互相分享认知心得的身影，心里无比坚定：天下城的 “天下”，从来不是靠物质的孕育、意识的共融，而是靠 “认知的同步共升”—— 当沙海能看懂 “间接链” 的重要，雾岛能明白 “间接环” 的意义，当所有生态都能突破 “眼前认知”，看到 “看不见的共生关联”，当人类成为 “认知共学的桥梁” 而非 “被动的守护者”，才算真正读懂了 “天下” 的终极真谛：不是守着眼前的安稳，是靠着共同的认知，一起看见远方的危险，一起守护长久的共生。
初秋的时候，意识共学场旁立了块 “认知共升碑”，碑上刻着 “识升共学，共生无疆” 十二个字，碑旁种了片 “认知共学林”，每棵树都由各生态的菌魂与共生苗的能量共同培育，树叶上能映出 “抽象预警 - 具象模拟” 的简易图案，像在随时提醒族人 “学无止境”；林边放着 “认知共学册” 的拓片，每天都有共学者来这里教学、模拟、更新档案 —— 他们都知道，这里不是某一代人的共学地，是所有愿意以认知为梯、以共学为路、以长远共生为目标的人的精神圣地，是真正 “识升共学，天下无疆” 的天下。