拒绝邀请，固然可以暂时避开风险，但也会错失良机，可能引起沈工的不满，甚至让钱叔那边认为他“不识抬举”，从而采取更激烈的手段。
而参加市里的评选，固然能提升自身价值和保护屏障，但准备周期长，不确定性大，且同样会吸引大量关注，未必能及时解了眼前的困局。
“……所以，这道关于行程问题的应用题，关键是要找到等量关系。林向阳，你来说说你的思路！”
数学老师的声音突然点名，将他从纷乱的思绪中惊醒。
林向阳条件反射般站起身，目光扫向黑板上的题目。
那是一道对于高中生来说也颇具难度的复合型行程问题，涉及了追及、相遇和速度变化。
若是平时，他或许会刻意藏拙，用符合初中生水平的方法繁琐地解答。
但此刻，他心绪不宁，加之刚才一直在思考如何“破局”，一种莫名的冲动，或者说是一种急于证明什么、确定什么的情绪，让他脱口而出：
“老师，可以用线性方程组的思路来解。设甲、乙速度分别为V甲、V乙，根据题意列出两个方程……”
他一边说着，一边走上讲台，拿起粉笔，流畅地写下设未知数、列方程、求解的过程，思路清晰，步骤简洁，远超目前中学数学的教学大纲。
整个教室鸦雀无声。
同学们瞪大了眼睛，看着黑板上那些他们尚未接触过的符号和解题方法，脸上写满了茫然与震惊。
数学老师也愣住了，他看着林向阳笔下流畅的解题过程，眼中先是惊讶，随即闪过一丝复杂的光芒。
他教了这么多年数学，自然能看出林向阳所用的方法何等简洁高效，这绝不是普通中学生能掌握的知识。
“你……你从哪里学来的这些？”
老师的声音带着一丝难以置信。
林向阳心中暗道一声“糟了”，锋芒太过！
他连忙收敛心神，放下粉笔，恭敬地回答：“报告老师，我……我平时喜欢看些课外书，在图书馆和废品站找到一些旧的数学教材，自己瞎琢磨的。如果方法不对，请老师指正。”
他将来源推给了“自学”和“旧书”，这是他能找到的最合理的解释。
数学老师深深看了他一眼，目光中有欣赏，有疑惑，也有一丝不易察觉的忧虑。
他摆了摆手：“方法……是对的，而且很巧妙。坐下吧，以后课堂上，尽量用我们学过的方法解题。”
“是，老师。”
林向阳松了口气，回到座位，能感觉到背后无数道目光聚焦在自己身上，有崇拜，有嫉妒，也有之前谣言带来的审视。
他知道，自己刚才的举动，无疑又给自己贴上了一个“数学天才”的标签，这或许能抵消部分马科长带来的负面影响，但也再次将自己推到了风口浪尖。
课间，他独自一人走到操场角落，冷风吹拂着他发烫的脸颊，让他稍微冷静了一些。
冲动是魔鬼。
刚才在数学课上的表现，虽然暂时镇住了场子，但也进一步暴露了他的“非常规”。
他必须尽快做出决断。
机械厂的邀请，去还是不去？
他在心里反复权衡利弊。