卫国更是直接跳了起来，嗷嗷直叫。
周围的邻居们也被惊动，纷纷围拢过来，脸上写满了震惊与羡慕。
“第一名？！全市第一？！”
“老林家这闺女，真成文曲星下凡了！”
“了不得！真给咱们大院争光！”
张副校长上前一步，笑容满面地将奖状和铅笔盒郑重地交到闻声出来的晓梅手中，然后用力握住林向阳的手：
“林向阳同学，你培养了一个好妹妹啊！晓梅同学不仅成绩优异，解题思路更是清晰巧妙，尤其是最后那道压轴题，全场只有她一个人用了极其新颖的模型法完整解答！评委们都惊为天人！你们家的教育方法，值得我们学习！”
那两位陌生人也自我介绍，是区教育局教研室的同志，他们对晓梅的解题方法非常感兴趣，希望能有机会进行交流。
赞誉声、祝贺声、探究的目光，瞬间将林家兄妹淹没。
晓梅紧紧抱着奖状和铅笔盒，小脸兴奋得通红，仰头看着大哥，眼睛里满是依赖与骄傲。
林向阳微笑着回应着众人的祝贺，心中却波澜起伏。
成功了！
晓梅的夺冠，如同一声惊雷，在这片土地上炸响，彻底奠定了她“神童”的地位，也为林家披上了一层“书香门第”（伪）的光环。
这带来的声望和潜在好处，将远超一次竞赛本身。
夏日的喧嚣，仿佛被林家小院那扇破旧的木门短暂地隔绝在外。
院内，空气中还残留着林晓梅夺得全市数学竞赛桂冠带来的灼热气息。
那张鲜艳的一等奖奖状，被晓梅小心翼翼地贴在屋内最显眼的土墙上，与那张“技术革新模范”的锦旗并列，成为了这个清贫之家最耀眼的装饰，也无声地宣告着一种超越物质贫困的精神力量。
邻居们或真心或客套的祝贺声犹在耳畔，王翠花那夹杂着嫉妒与难以置信的扭曲面孔也仿佛还在窗外一闪而过。
但林向阳的内心，在短暂的欣慰与激动之后，却迅速被一种更深的渴望与紧迫感所取代。
晓梅的夺冠，如同一把钥匙，为他打开了一扇通往更广阔天地的窗，让他窥见了知识权威认可所能带来的巨大能量。
然而，这扇窗外的风景，却让他感到自身的贫瘠。
竞赛评委、区教育局教研员那些探究、赞赏的目光，在肯定晓梅的同时，也像一面镜子，照出了他自身知识体系的“不合时宜”与“根基浅薄”。
他赖以生存的“信息差”和超越时代的“技术眼光”，在应对具体、底层的生存和技术难题时无往不利。
但若要真正融入这个时代，乃至在未来撬动更大的格局，就必须为这些超前的知识，找到一个坚实、合规，且能被当下社会所接受的“锚点”。
这个“锚点”，就是系统性的、符合时代背景的知识体系。
而获取这些知识最正规、最庞大的宝库，无疑是图书馆。
尤其是在这个信息闭塞、书籍珍贵的年代，图书馆的意义，远非后世所能比拟。
“哥，你看这个！”
第二天傍晚，卫国兴冲冲地从外面跑回来，手里挥舞着一本薄薄的、封面是《趣味数学游戏》的小册子，“我跟同学借的！他说里面好多题都可有意思了！”
林向阳接过册子翻了翻，内容确实浅显有趣，但对于他乃至晓梅而言，都已显粗浅。
他心中一动，状似随意地问道：“这书不错。你同学是在哪儿买的？”
卫国摇摇头：“不是买的，是他爸从区图书馆借的！他说图书馆里好多好多这样的书，还有讲打仗、讲科学的，堆得跟山一样！”