接着是非洲、南北美洲、大洋洲……他下笔极快，没有丝毫修改，各大洲的形状、比例、相对位置，竟在短短几分钟内，以一种惊人的准确性，呈现在了黑板上！
台下已经响起了压抑不住的低声惊呼。
这需要对世界地理熟悉到何种程度？
这真的是一个高中生能做到的吗？
崔老师脸上的愠怒早已被震惊所取代，他不由自主地向前走了两步，凑近黑板，仔细审视着那幅迅速成型的地图，眼神中充满了不可思议。
当世界轮廓初具，林向阳手中的粉笔并未停下。他换了一支白色粉笔，在特定的区域，开始勾勒、点画。
首先，是在波斯湾沿岸，他用简洁的线条圈出了几个关键区域，并在旁边用清秀的字体标注——“加瓦尔（推测）”、“布尔甘（推测）”。
紧接着，他的粉笔移向北非，在利比亚、阿尔及利亚一带点了数下；
划过北海，在英国与挪威之间标注了一片区域；
又在遥远的西伯利亚荒原、东南亚的沿海、乃至南美的委内瑞拉和马拉开波湖区域，都做出了清晰的标记。
他并非胡乱涂抹，每一个标记都落在未来已知的大型油气田位置上。
整个过程行云流水，仿佛他笔下不是粉笔，而是蘸满了未来信息的墨笔。
最后，他放下粉笔，转身面向早已目瞪口呆的全班同学和崔老师，指着黑板上那些密密麻麻的标记，声音沉稳地开口，依旧沿用着“推测”和“旧书刊记载”的话术：
“崔老师，各位同学。根据我偶然看到过的一些零散外文资料，以及地质学上的板块理论推测，这些被我标记出来的区域，可能蕴藏着远超我们目前想象的、极其丰富的石油和天然气资源。尤其是中东的波斯湾沿岸，某些资料甚至大胆猜测，其储量可能占据未来全球探明储量的半数以上……它们并非毫无价值的不毛之地，而是可能深刻影响未来世界格局的‘能源命脉’。”
他顿了顿，目光扫过黑板上那些标记，最终落回崔老师脸上，语气谦逊而坚定：
“所以，学生认为，我们固然要坚信我国的地大物博，自力更生，但也需放眼世界，了解这些潜在的、巨大的资源分布。知己知彼，方能更好地规划未来。或许有一天，当我们技术足够强大，也能参与到更广阔领域的资源探索与合作中去。”
教室内，一片死寂。
落针可闻。
所有人都被黑板上那幅精准得可怕的世界地图，以及林向阳口中描述的、与他们认知截然不同的全球能源图景，彻底震慑住了。
那不仅仅是知识的碾压，更是一种视野和格局的降维打击！
周胖子张大的嘴巴足以塞进一个鸡蛋，脸上的讥讽早已荡然无存，只剩下茫然和骇然。
崔老师站在黑板前，仰头看着那幅地图，久久无言。
他的脸颊微微抽动，内心显然经历着巨大的冲击。
他引以为傲的、固守了一辈子的知识体系，在这一刻，被一个少年用粉笔和超越时代的见解，撕开了一道裂缝。
他无法验证林向阳所说的是否完全正确，但那幅地图的精准，以及对方论述时展现出的强大逻辑和自信，都让他无法轻易斥之为“胡说八道”。