试教那日，他抱杏儿林儿指图念-ā ā。
婴孩竟模仿唇形发出模糊音节。
苏怡惊喜：这比《千字文》更易上口！
张勤又设计声调手势：平伸手掌示平声，上扬表二声，转折为三声，下划是四声。
书成时共三卷：首卷拼音基础，二卷拼读练习，三卷注音版《千字文》。
张勤用棉线装订，封面题蒙养捷法。
他知这套教材太过超前，只嘱家人：此乃家学，先莫外传。
但见杏儿抓书页咿呀学语的模样，这些天的忙活，还是值得的。
暂歇数日后，张勤的书房案头常摊着《切韵》与自制的拼音表。
每日从书局回来后，总是有一个时辰取朱笔在稿纸勾画。
首日从声母起，在音旁楷书八、拔、巴三字，各注阴平、阳平、阴平。
苏怡哄睡孩子经过，见稿上音列波、博、伯，笑指字。
此字在《礼记》读如。
张勤提笔添注：又读bai，伯仲叔季。
笔尖在纸角点墨：待朝廷推广后，需设专人考订多音字。
天渐渐热了，他专注整理鼻音韵母。
写音时停笔沉吟，安、俺、暗三字皆上声，遂添字补去声。
小禾摇扇侍墨，见稿纸堆叠渐厚，嘟囔：郎君这般写法，没三年不成册。
张勤以镇纸压平卷角：此乃种子，待撒入官学沃土。
某夜雷雨，他校到eng韵。
风、逢、奉三字写罢，总觉不全。
忽闻杏儿梦中呓语，忙添灯、等、凳一组。
林素问来送安神汤，见稿上并排，打趣：师姐弟倒凑成对仗。
入秋时，编至难音zhi chi shi。
张勤特向国子监借《方言考》，在蜘、池、史中原正音。
有日秦王遣人问伤药方，他正写字注音，顺手在药方角落添zhi音小注。
使者诧异：县公这是作甚？
张勤封缄答：他日刊行书堂所用，可方便乡野民众识字。
最费神是口语字。
编声母时，字好寻，字易得，却难觅第三字。
某日听韩芸骂，忙捉她问：惹字怎用？
童子比划：惹祸的惹！
遂添字入音。
腊月雪夜，手稿盈尺。
张勤用蓝布封面装订成册，题《音蒙初阶》。
苏怡见扉页空着撰者名，问道：不署真名？
他收册入匣：待陛下问起倭国图时，此物便是敲门砖。
窗外雪落无声，匣中aoe的墨迹，似已预见未来官学蒙童的朗朗书声。
休沐日，晨雾未散。
张勤将《音蒙初阶》手稿用蓝布包好，又取两件狐绒襁褓裹紧儿女。
苏怡系披风时轻笑：“才初夏，郎君也太小心。”
张勤试了试风口：“老师府邸近水，晨昏凉气重。”