第一幕：宫束班的召集
**
时间：北宋年间，一个风和日丽的上午
地点：宋朝宫廷教坊内的排练厅
人物：
王大胆：宫束班的鼓手，性格直爽，技艺高超，但有时过于鲁莽。
李机灵：擅长吹奏笛箫，头脑灵活，点子多，常能想出新奇的演奏点子。
张胖墩：演奏琵琶的高手，体型富态，为人憨厚老实，是大家的开心果。
赵文静：弹奏古筝的才女，性格文静内敛，琴艺精湛，能将情感融入演奏之中。
刘班主：宫束班的班主，经验丰富，对音乐有着极高的追求，负责组织和指导宫束班的排练与演出。
排练厅内，阳光透过雕花窗棂洒在地上，形成一片片光影。刘班主站在厅中央，神色严肃，周围是宫束班的成员们，或坐或站，气氛有些紧张。
刘班主（清了清嗓子，大声说道）：“大伙都听好了！这次可是咱们宫束班的大机会，过几日就是太后寿辰，皇上特地钦点咱们班去表演，这可是天大的恩宠，只许成功，不许失败！”
王大胆一听，兴奋地跳了起来，手中的鼓槌差点飞出去：“好嘞！太后寿辰，那可得好好露一手，让他们见识见识咱们的厉害！”
李机灵白了他一眼，调侃道：“你可别到时候掉链子，鼓敲得震天响，把太后的耳朵都震聋了！”
众人哄堂大笑，张胖墩笑得肚子直抖：“李机灵，你就别损大胆了，他的鼓技那可是没得说，到时候肯定能让全场都热血沸腾！”
赵文静微笑着，轻轻拨弄了一下琴弦，发出悦耳的声音：“大家都别吵了，还是想想怎么排练吧，太后喜好优雅的音乐，咱们可得好好准备。”
刘班主点了点头，赞许地看了赵文静一眼：“文静说得对，这次演出，咱们不仅要展现出高超的技艺，还要让音乐富有情感，给太后送上最诚挚的祝福。对了，这次演出，我们准备加入杖鼓独奏，这杖鼓在宋代宫廷教坊中可是占有重要地位，既能合奏，又能独奏，音色独特，定能为演出增色不少。大胆，这杖鼓独奏就交给你了，你可得好好练习。”
王大胆拍了拍胸脯，自信满满地说：“班主，您就放心吧！这杖鼓我从小就练，肯定不会让您失望。这杖鼓‘广首而纤腰，左拍以手，右击以杖’ ，演奏起来可带劲了，而且它的声音激昂振奋，一定能让太后开心！” 说着，他拿起一旁的杖鼓，比划了几个动作，那架势仿佛已经在舞台上表演了。
第二幕：初识杖鼓
时间：上午，第一幕后不久
地点：教坊的乐器陈列室
人物：
王大胆：宫束班的鼓手，对新乐器充满好奇，迫不及待想要尝试。
李机灵：心思细腻，善于观察和思考，对乐器的构造和演奏方法很感兴趣。
张胖墩：对乐器的音色很敏感，总是能准确地分辨出不同乐器的独特之处。
赵文静：安静地站在一旁，认真倾听老乐师的讲解，偶尔提出一些问题。
老乐师：经验丰富，对各种乐器了如指掌，是教坊里的乐器专家。
王大胆等人跟随刘班主来到乐器陈列室，老乐师早已等候在那里，他的身旁摆放着一面制作精美的杖鼓。
老乐师（轻轻抚摸着杖鼓，眼中满是爱惜）：“孩子们，这就是杖鼓，它在咱们宋代宫廷教坊十三部中，那可是有着举足轻重的地位。这乐器啊，‘广首而纤腰，左拍以手，右击以杖’ ，既能在合奏中增添气势，又能单独演奏，展现独特的风采。”
李机灵凑近杖鼓，仔细观察着，好奇地问道：“老乐师，这杖鼓的声音听起来怎么样啊？”
老乐师微微一笑，拿起鼓槌和鼓板，开始演奏起来。一时间，激昂振奋的鼓声在陈列室里回荡，那声音时而如万马奔腾，气势磅礴；时而如潺潺流水，婉转悠扬 ，仿佛能将人带入一个充满激情与活力的世界。众人都被这美妙的声音吸引，沉浸其中，不由自主地随着节奏轻轻点头。
张胖墩听得如痴如醉，忍不住赞叹道：“哇，这声音太好听了！比我以前听过的任何鼓声都要独特，感觉浑身都充满了力量。”
王大胆更是兴奋得手舞足蹈：“太棒了！这就是我想要的声音，等我学会了，在太后寿辰上演奏，肯定能把所有人都震住！”
老乐师停下演奏，看着众人，耐心地讲解道：“这杖鼓啊，演奏起来讲究的是手法和节奏的配合。左手拍击时要轻柔有韵律，右手敲击则要有力且富有变化。不同的节奏和力度，能奏出不同的情感和氛围。比如在表现战斗场景时，就可以用快速而有力的节奏，展现出英勇无畏的气势；而在描绘自然风光时，就可以用舒缓而轻柔的节奏，让人感受到宁静与美好 。”
赵文静若有所思地点点头：“原来如此，这杖鼓的演奏里还有这么多学问呢。我觉得它的声音有一种独特的感染力，能让人感受到生活中的各种情感。”
老乐师赞许地看着赵文静：“小姑娘，你说得很对。这乐器啊，不仅仅是发出声音，更是表达情感的工具。你们要用心去感受它，才能发挥出它的最大魅力。”
王大胆已经迫不及待地想要尝试了，他拿起鼓槌和鼓板，学着老乐师的样子，开始敲击起来。然而，由于他太过心急，手法不够熟练，敲出的声音杂乱无章，毫无美感。
李机灵忍不住笑了起来：“大胆，你这敲得也太难听了，还是先好好跟老乐师学学吧。”
王大胆有些不好意思地挠挠头：“嘿嘿，我这不是太激动了嘛。老乐师，您快教教我，怎么才能敲得像您一样好？”
老乐师笑着走过去，手把手地教王大胆正确的演奏方法：“别着急，先从最基本的手法练起，掌握好节奏和力度 。来，跟着我的节奏，一下一下地敲。”
在老乐师的指导下，王大胆逐渐找到了感觉，敲出的声音也越来越有模样。其他成员也纷纷围过来，认真学习，大家都对这神奇的杖鼓充满了期待，希望能在短时间内掌握它的演奏技巧，为太后寿辰的演出做好准备。
第三幕：艰难学艺
时间：接下来的几天，每天上午
地点：教坊的排练厅
人物：
王大胆：练习杖鼓时状况百出，总是掌握不好节奏和手法，但依然坚持不懈。
李机灵：虽然聪明，但在学习杖鼓的过程中也遇到了不少困难，尤其是手法的协调性。
张胖墩：体型的缘故让他在演奏时有些笨拙，手法的灵活性不足。
赵文静：尝试演奏杖鼓时，发现与古筝的演奏方式截然不同，感到很不适应。
刘班主：在一旁耐心指导，不断纠正大家的错误，鼓励大家坚持下去。
老乐师：定期前来查看大家的学习进度，给予专业的建议和指导。
排练厅内，王大胆正全神贯注地练习杖鼓，他的脸上写满了认真，豆大的汗珠从额头滚落。然而，他的演奏却状况百出，节奏时而快时而慢，完全没有规律。左手拍击时用力过猛，发出沉闷的声响；右手敲击时又总是打偏，鼓槌与鼓面碰撞出杂乱的声音 。
李机灵在一旁看着，也忍不住着急，他走上前，试图给王大胆示范：“大胆，你看，左手要这样轻轻拍，右手的鼓槌要拿稳，用力要均匀 。” 说着，他拿起鼓槌和鼓板，开始演奏。可他自己也还不够熟练，没敲几下，就因为手法不协调，鼓槌差点掉在地上。
张胖墩也不甘示弱，他吃力地拿起杖鼓，想要试试。由于他体型富态，手臂的灵活性欠佳，演奏起来显得十分笨拙。他的左手好不容易找准了位置，右手的鼓槌却怎么也敲不到点子上，急得他满脸通红 。
赵文静静静地坐在一旁，看着大家练习。她也拿起了杖鼓，尝试着演奏。但习惯了古筝轻柔细腻的演奏方式，她对杖鼓这种充满力量感的乐器很不适应，敲出的声音软弱无力，完全没有杖鼓应有的气势 。
刘班主在排练厅里来回踱步，不时地走到大家身边，耐心地指导：“大胆，节奏要稳，别着急，跟着心里的节拍走 。机灵，手法再放松一些，不要太僵硬。胖墩，注意手臂的动作，要灵活。文静，你力气再大一点，把杖鼓的气势给打出来 。”
老乐师也会定期前来查看大家的学习进度。他听着众人参差不齐的演奏，微微皱了皱眉头，但还是鼓励道：“大家都别灰心，学习新乐器哪有那么容易的。这几天你们已经有了很大的进步，只要坚持下去，一定能掌握的。来，我再给你们示范一遍 。” 说着，老乐师拿起杖鼓，开始演奏。那激昂振奋的鼓声再次响起，仿佛有一种神奇的力量，鼓舞着大家的士气。
王大胆深吸一口气，重新调整了姿势，再次开始练习。他的眼神中充满了坚定，尽管还是会出错，但他没有放弃，一次又一次地重复着练习。李机灵也静下心来，仔细回忆老乐师的示范，专注地纠正自己的手法。张胖墩擦了擦额头上的汗水，继续努力，他相信只要自己不偷懒，一定能克服体型带来的不便。赵文静也不断地给自己打气，尝试用不同的力度和手法去敲击杖鼓，寻找最适合自己的演奏方式 。