“精品不代表唯一！我们应该呈现的是多样性，是脉络，让使用者自己去感受、去选择，去理解传统的丰富性！”
双方各执一词，争论不下。会议室里充满了学术的火药味。
林清音作为项目负责人，安静地听着双方的激烈辩论。她没有急于站队，直到争论暂时平息，所有人的目光都投向了她。
她站起身，走到投影前，调出了一段提前准备好的视频。视频里，是“众包校对”平台上，几位来自不同地区的民间艺人，对同一首《孟姜女》唱腔的演绎。有的高亢悲怆，有的婉转凄切，风格迥异，但情感同样真挚动人。
“各位老师，”林清音的声音清晰而平和，如同她的古筝音色，“请大家看这段视频。我们很难说，哪一种唱法才是‘最正确’的《孟姜女》。但它们都真实地存在于华夏的土地上，都承载着特定地域人民的情感记忆。我们的‘数字图谱’，如果缺失了这些鲜活、多样的‘方言’，还能被称为完整的‘基因库’吗？”
她操作电脑，屏幕上出现了“活态数据库”的设计架构图，核心位置是一个多维度、可检索、带来源标注的网状结构。
“我们不需要非此即彼。”她目光扫过全场，带着一种包容而坚定的力量，“我们可以建立‘核心参考区’，收录经过严格考据的经典版本，满足权威性需求。同时，设立‘活态流变区’，将各种有价值的民间版本，明确标注来源、流派、地域信息，作为补充和参照。甚至，可以设置‘创新实验区’，展示基于传统元素的现代创作。”
“我们要构建的，不是一个答案，而是一个充满可能性的探索平台。让学术的严谨与民间的活力，在这张数字图谱上对话、共生。这才是‘活态’的意义，也是我们面向未来，真正自信的文化姿态。”
她的话语，如同在僵持的双方之间架起了一座桥梁。既尊重了学术权威对“根”的坚守，又肯定了民间智慧代表的“叶”的繁茂。
那位王老教授沉吟片刻，缓缓点了点头：“林小姐这个‘分区’的思路……倒是有几分道理。兼容并蓄，方能成其大。”
研讨会的气氛，终于从对抗转向了建设性的探讨。
晚上，林清音带着研讨会有惊无险、最终达成初步共识的成果回到家。江以辰正抱着已经洗得香喷喷、穿着小熊睡衣的慕慕，在客厅里进行睡前的“节奏游戏”。慕慕精神头十足，小手拍得啪啪响。
看到妈妈回来，慕慕立刻张开手臂要抱抱。
林清音接过儿子，在他脸上亲了亲，然后看向江以辰，眉眼间带着一丝疲惫，却更多的是释然与成就感。
“看来，江老师的音乐启蒙课效果显着？”她笑着调侃。
江以辰伸手，将她鬓边一丝散落的头发别到耳后，动作自然亲昵：“嗯，学生天赋异禀。”他看着她眼下的淡淡青影，语气转为心疼，“你呢？战场打扫完了？”
林清音靠进他怀里，感受着他胸膛传来的温暖和稳定心跳，轻轻“嗯”了一声：“暂时……达成共识了。不过，接下来的路还长。”
“不怕，”江以辰低头，吻了吻她的发顶，声音低沉而笃定，“有我在。”
慕慕看着爸爸妈妈靠在一起，也开心地挥舞着小手，嘴里发出“爸~妈~”的模糊音节，然后学着爸爸平时逗他的样子，用小脑袋去蹭林清音的脸颊。
一家三口笑作一团。
学术的争论需要智慧与耐心，而家庭的温情，永远是治愈疲惫、补给能量的最佳港湾。他们的协奏曲，在各自的领域奏响，又在爱的交点，汇合成最和谐的旋律。