工坊的敲打声开始在启航村东边有节奏地响起，象征着根据地的工业脉搏开始了第一次跳动。然而，云凌很清楚，无论是农业的深耕还是工业的萌芽，都离不开最基础的支撑——人的知识与觉悟。
没有文化的军队是愚蠢的军队，而没有文化的建设队伍，同样无法承载一个远大的理想。
这天，在核心领导层的例行会议上，云凌再次提出了一个关乎未来的议题。
塔露拉姐姐，爱国者先生，丽娜姐，
云凌神色认真，
我们的土地法颁布了，工坊也开始筹建了，但现在还有一个紧迫的问题需要解决——教育。
他环顾在场众人：
我们整合运动的成员，包括很多战士，以及新加入的村民们，识字率非常低。这不仅仅影响他们理解我们的政策、学习新的农业和工业技术，更限制了他们的思想，让他们难以真正明白我们为何而战，为何要建设这样一个新家园。
阿丽娜深有感触地点头，她负责的内政工作中，沟通不畅是最大的难题之一：
是的，很多很好的规定和知识，因为大家不识字，传播起来非常困难，效率很低。而且，孩子们……我们不能让根据地的下一代，继续活在蒙昧之中。
我提议，
云凌拿出一张粗略绘制的根据地村庄分布图，
我们应当尽快建立基础的学堂体系。初步目标，是每五个相邻的村庄，共同设立一个小学堂。优先解决最基本的识字和算术问题。教材可以由丽娜姐和识字的同志们一起编撰，内容要贴近我们的生活，讲述我们自己的故事，灌输我们整合运动追求公平、反抗压迫的理念。
这个提议立刻引起了讨论。有负责军事的干部担心这会分散资源，毕竟根据地还在生存线上挣扎。
云凌据理力争：
教育不是消耗，是投资！一个识字的战士，能更快看懂命令和地图；一个识字的农民，能更好地学习新的种植技术；一个识字的工匠，能看懂简单的图纸。从长远看，这能极大提升我们整体的效率和战斗力。而且，统一的教育，是凝聚人心、塑造共同认同的最好方式。
塔露拉沉吟片刻，她看到了教育背后更深层的意义——思想统一与人才储备。她看向阿丽娜：
阿丽娜，如果推行这个计划，你的压力会非常大。
目前根据地的内政、民生、教育，大量工作都压在阿丽娜柔弱的肩膀上。
我确实有些力不从心了，
阿丽娜坦诚道，她温柔的脸上带着疲惫，
尤其是还要照顾布兰卡和孩子们的身体健康。
这时，云凌适时地提出了他思考已久的人选：
我推荐晓歌来负责教育方面的具体事务，作为专项负责人，协助丽娜姐，分担这部分压力。