詹晓阳微微一笑。前世他最怕默写，现在却成竹在胸。重生带来的记忆优势，让他几乎过目不忘。
默写结果可想而知。董老师看着交上的作业，眉头越皱越紧：错字连篇！句读不分！还有用拼音代替的！
他拿起一份作业：君子博学而日参省乎己君子博学而日餐省乎己！吃饭反省吗？
教室里爆发出哄笑。
笑什么？董老师板着脸，你们也好不到哪去。
他拿起另一份：这个把跂而望矣企而望矣，倒是很有企业家精神。
笑声更大了。詹晓阳看着老师手中的作业本——那是前排苏明燕的，她脸红得快要埋进课桌。
下课前的最后五分钟，董老师布置课外作业：第一，背诵《劝学篇》前三段；第二，写一篇读后感，谈谈锲而不舍金石可镂对学医的启示；第三，请大家在课后准备两本工具书，分别是《新华字典》和《成语词典》，下节课再做分解。”
下课铃响，董老师准时放下粉笔：下课。
起立！游金彦的口令更加熟练了。
老师再见——
董老师点点头，拿起课本走出教室。同学们长舒一口气，教室里顿时活跃起来。
太可怕了，黄朝彬瘫在椅子上，这老师眼睛像x光似的！
王大华愁眉苦脸：那么多作业！
游金彦揉了揉眼睛：董老师是特级教师，能听他课是我们的幸运。
第二个课程是英语课，气氛轻松许多。教英语的就是班主任蔡老师，她今天穿着时髦的连衣裙，让大家用英语自我介绍。课堂充满欢声笑语，与语文课形成鲜明对比，也与她在班主任的角色上发号施令有明显的大不同。
詹晓阳看着同学们结结巴巴说英语的样子，忍不住微笑。这跟前世一样一样的。
午饭时，语文课成了热议话题。
董老师太严了，郑世林扒着饭说，我手心里全是汗。
但讲得真好，许汉文轻声说，锲而不舍的例子，好比说以后我们的拔牙补牙技能要反复练习。
黄朝彬问詹晓阳：你的读后感准备写什么？
詹晓阳想了想：可能写手术练习吧。熟能生巧。
对啊！黄朝彬眼睛一亮。
……
下午生理课，老师第一句话就引来哀嚎：我们生理课内容不多，今天就是帮大家了解生理与卫生的问题。
同学们面面相觑。生理课的薛老师，满头白发，讲话一顿一顿的，俨然一副古时私塾先生。反正跟前世的课堂一样，他讲课底下瞌睡一片，虽然只是刚刚开学。
詹晓阳却笑了——这才是卫校生活的开始。未来的掌握的知识只会更多。
晚自习时，教室里静悄悄。大家都在赶作业，偶尔有翻书和写字声。詹晓阳很快写完读后感。
真羡慕你，同桌林浩杰小声说，写得这么快。
詹晓阳笑笑：多读多练就好。
其实他内心惭愧。这些优势来自重生，不是真本事。他决定以后要收敛些，免得引人怀疑。
睡前在宿舍，大家还在讨论语文课。
我觉得青出于蓝很有意思，游金彦罕见地参与闲聊，就像医学发展。
黄朝彬打哈欠：我只想知道怎么才能背下来那些古文。
詹晓阳躺在床上，回想这一天的课程。语文的严谨，英语的活泼，生理的瞌睡……不同的教学风格，同样的医学追求。
窗外月光如水。他拿出日记本，写下：9月4日，语文课。董老师还是那么严，但讲得真好。要真正努力学习，不能靠重生作弊。
合上日记，他想起董老师的话：锲而不舍，金石可镂。是啊，重生只是机会，真正要靠的是坚持。
詹晓阳无声地笑了。在淡淡的月光中，詹晓阳沉入梦乡。