“首先，人设不能崩，甚至要加固。”她冷静地分析，“‘笨蛋美人’、‘努力但不开窍’、‘基础稀烂’的核心标签必须稳住。偶尔的‘灵光一闪’要彻底杜绝，至少在他面前必须杜绝。所有反应必须符合‘低智商’、‘低数学天赋’模型。”
“其次，‘努力’的人设要拉到极致。”她继续说，“下次去，要带上这本划满‘重点’、写满‘笨拙’笔记的习题集。要适时地表现出‘提前预习了但看不懂’的苦恼，‘认真听讲了但反应慢半拍’的迟钝，‘试图举一反三但彻底跑偏’的愚蠢。要让他觉得，我虽然笨，但态度是‘端正’的，是在他的‘高压’下艰难地、缓慢地‘蠕动’。”
“第三，也是最重要的，”苏妩的眼神变得极其锐利，“要控制‘进步’速度。绝对不能让他起疑。月考的目标是‘及格’，那么补课的效果就必须是‘缓慢提升’。下次小测，分数可以‘侥幸’提高到55分，下下次58分……每一次‘进步’都必须伴随着大量符合人设的‘挣扎’和‘错误’，并且要在他的‘点拨’之后，表现出一种‘恍然大悟’又‘很快会忘记’的状态。要让他觉得，我的每一个知识点，都是他‘灌输’进去的，而不是我自己‘理解’的。”
“最后，”她顿了顿，眼中闪过一丝恶劣的趣味，“或许可以适当增加一点‘副作用’。”
“副作用？”甜甜好奇。
“比如，”苏妩轻笑，“因为他的‘恐怖辅导’而做噩梦？或者看到数学符号就条件反射地害怕？或者在他讲解时，努力想集中精神却忍不住走神犯花痴（针对他外表的那种低级花痴）？一个被天才教授高压恐吓下的草包美女，有这些反应，不是很正常吗？这既能巩固人设，又能……稍微恶心他一下，给他增加点无关变量，干扰他的判断。”
甜甜的光球亮了起来：“哇！小妩你好坏哦！但是甜甜喜欢！”
苏妩站起身，重新走到窗前，夜色将她的身影勾勒得愈发神秘。
“怀疑的种子已经种下，他想亲手培育它，看它长出什么。”她低声自语，眼中闪烁着挑战的光芒，“那我就陪他玩这场养成游戏。让他亲眼看着他的‘笨蛋学生’，在他的‘悉心教导’下，如何‘艰难’地、‘侥幸’地……爬过及格线。”
“他会得到他想要的数据，”苏妩的唇角最终弯起一个冰冷而完美的弧度，如同精心计算出的最佳曲线，“一份完美符合‘努力但资质平庸’模型的、毫无破绽的数据。”
“而我会得到我想要的——及格，以及……”
她没有说完，但眼神已经说明了一切。
接下来的每周二、周四，看来不会无聊了。