另外李明华在编写历史教材时。
特意对一些关键历史时期作了重点标注。
这些被他称为华夏文明至暗时刻的时期，包括有。
五胡乱华、五代十国、蒙元统治、满清入关。
以及当下正在经历的日寇侵华。
李明华写下这些历史转折点时特意在这些章节旁批注。
此乃民族存亡之秋
但是在我中华文明上下五千年的长河中。
我们一次又一次挺过来，华夏文明依然生生不息
眼下这场抗日战争，只要我们团结一心，也一定能像祖先那样渡过难关！
他特意在这些章节加入了大量鼓舞人心的历史事例。
让以后学生既能认清危机，又能汲取力量。
在历史分期上，李明华提出了独到见解。
他将1644年明朝灭亡作为中国古代史与近代史的分水岭。
这不仅是一个王朝的更迭，
他是这样写道，1644年满清入关，华夏文明遭遇空前浩劫
字里行间透露着对这段历史的深刻反思。
李明华在这一章中详细列举了满清统治的种种暴政。
从留发不留头的剃发令，到扬州十日、嘉定三屠的血腥镇压。
从强迫妇女断脚的恶政，到编纂《四库全书》时对古籍的肆意篡毁。
又从鸦片战争后的一系列卖国条约。
又到勾结列强镇压太平天国、义和团等正义抗争。
在论述当前抗战形势时，李明华特别强调。
今日全国抗日统一战线的形成。
正是汲取了南明抗清失败的惨痛教训——不忘旧南明之事。
这正是我们能够团结一致对外的历史智慧
教材的另一大亮点是对中华文明辉煌成就的系统梳理介绍。
李明华凭借前世时空积累的学识，介绍了众多中华文明的成就。
从天文历法到航海造船，从火药火器到音乐医学。
全方位展现了华夏先民的智慧结晶。
他特别指出：中华文明的贡献远不止于所谓的四大发明
只提四大发明就是对中华文明的侮辱！
再有就是李明华在编写世界史部分时，以独特的视角重新诠释了近现代历史。
他用沉痛的笔触写道：当大明王朝这个曾经的世界霸主陨落后。
那些昔日臣服于华夏文明的西方蛮夷勾结满清，如同秃鹫般扑上来分食遗产
字里行间充满了历史的悲怆。
在定介绍清末的时候，李明华也详细梳理了这段历史。
说西方列强如何勾结满清政府，一步步蚕食大明在海外的领地；。
如何通过不平等条约榨取华夏民族的财富；。
如何掠夺珍贵的文化典籍和科技成果。
他的笔锋如刀，将满清、西方列强伪和东洋倭寇的面具层层剥落。
总之，李明华在教材中体现的。
就是这个世界史要以华夏文明为主体视角，打破西方中心论的桎梏。
为此，他常常工作到深夜，反复推敲每一个观点。