给生病的同学送卡片。
她认真地在每张愿望卡上画了可爱的图标：小帮手画了举着拖把的小人，新本领画了音符和小鸭子，传递爱画了爱心和握手。
第一次许愿：我相信我能做到
新年联欢会上，知雪站在许愿树下，小心翼翼地挂上自己的愿望卡。
我的愿望是成为全能小帮手，学会新本领，还要传递更多爱！她大声说，声音里充满了坚定。
张老师走过来，摸摸她的头：知雪，你的愿望不是空想，而是有具体计划的。只要一步一步努力，你一定能实现！
全班小朋友都为她鼓掌：知雪，我们相信你能做到！
系统任务完成：希望是梦想的开始
月底的希望之星评选会上，知雪的愿望实现进度表被展示出来：
1月5日：制定年度愿望清单，包含具体目标和行动计划；
1月10日：已经开始帮妈妈摆碗筷，今天我是妈妈的小帮手！
1月15日：钢琴课学会了前奏曲的第一个小节，我又进步了！
系统提示音响起：
【恭喜宿主！沈知雪首次明确提出年度成长目标并制定实现计划，完成任务一！】
【沈知雪通过目标设定与信心建立理解希望本质，触发隐藏成就——梦想建筑师。】
【任务一评分SS级，家庭成员希望引导力+100，当前引导力：280\/300。】
希望的延伸：从个人愿望共同的梦想
知雪的像一月的阳光，照亮了更多人的梦想：
班级里：她发起新年愿望树活动，每个小朋友都写下自己的愿望，我们一起努力，实现梦想！
家庭中：她制定了家庭共同愿望全家一起学做手工，每月完成一个作品！
社区中：她组织愿望传递活动，收集小朋友们的愿望，寄给山区的小朋友，把我们的希望也送给他们！
希望的意义：是我现在，也是我未来
月底的家庭颁奖仪式，知雪站在客厅中央，胸前的成长勋章——希望小灯塔闪着光。勋章的浮雕上，一个小女孩站在许愿树下，挂上愿望卡，背景是冉冉升起的太阳。
系统提示音响起：
【沈知雪通过持续的希望实践完成系列任务！】
【家庭成员希望引导力达280\/300，解锁成长勋章——希望小灯塔。】
从那天起，知雪的希望清单越来越长：
学校里，她是目标管理小老师，教小朋友们如何制定可实现的小目标；
社区里，她发起梦想储蓄罐活动，小朋友们把零花钱存起来，一起实现集体愿望；
甚至会对着星空说：我希望十年后成为一名老师，像张老师一样，帮助更多的小朋友成长！
就像赵晗意在系统备忘录里写的：希望，是孩子面向未来的第一盏明灯。我们的宝宝，正在用每一次我相信，把今天的努力变成明天的奇迹。这份希望，不是空中楼阁的幻想，是脚踏实地的信念——它会让她在未来的人生里，无论是面对学习的困难，还是生活的挑战，都能坚定地说：我相信，我能行！
一月的星空下，知雪和爸爸妈妈一起看星星。
爸爸，我的愿望能实现吗？她仰起小脸。
当然能！爸爸指着天上的星星，你看，每颗星星都曾经是地上的愿望。只要你努力，你的愿望也能变成天上的星星！
知雪笑了，眼中闪烁着对未来的无限憧憬——那是希望的样子，是成长的样子，是属于小灯塔的，最明亮的勋章。