九月的幼儿园里，桂香浮动，五岁的知雪攥着蜡笔在画纸上涂涂画画。她画的是“我和朵朵的城堡”——粉色屋顶、蓝色围墙，两个扎羊角辫的小女孩手拉手站在门口。
知雪！朵朵在哭！浩浩急匆匆跑过来，她的水彩笔被碰倒了，颜料洒在新画纸上！
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝因情绪感知缺失引发同伴矛盾，触发同理心培养系列任务。】
【任务一：理解同理心的本质——不是我觉得没关系的冷漠，是如果是我，我会怎样的共情。】
【任务二：记录宝宝首次主动感知他人情绪、并采取安抚行动的事件。】
【奖励：解锁成长勋章——心灵小暖炉，可定制情绪温度计场景浮雕；家庭成员获得共情引导力+100。】
第一次的无动于衷：我不是故意的
知雪跑过去时，朵朵正蹲在地上捡散落的画纸，睫毛上挂着泪珠。她的彩虹花园新作被红、黄、蓝的颜料染成斑驳的地图，画纸边缘还沾着蜡笔印。
对不起…知雪小声说，手指绞着裙角。
朵朵没抬头，抽噎着：你赔我的画！这是我画了三天的！
我不是故意碰倒的…知雪急得眼眶发红，我只是想拿绿色蜡笔…
张老师轻轻拉开两人：知雪，你知道朵朵现在是什么心情吗？
知雪摇头：她生气了…但我不是故意的呀！
家庭共情课：妈妈的情绪卡片与爸爸的故事换位
傍晚回家，知雪把画纸团成一团塞进书包。妈妈赵晗意展开褶皱的纸：宝宝，我们来看看朵朵的画——你看这朵粉色玫瑰，花瓣边缘还画了小锯齿，多用心！
可我…我不是故意的…知雪低头抠指甲。
妈妈拿出情绪卡片这张是，嘴角向下；这张是，眉毛皱成小括号。如果你的画被碰倒，你会是什么心情？
知雪盯着卡片上的表情，突然小声说：我会…我会很难过，因为那是我的心血。
爸爸沈益晖翻开绘本《我的情绪小怪兽》：有个小朋友叫乐乐，他不小心打翻了妹妹的积木城堡。妹妹哭了，乐乐一开始说我不是故意的，但后来他想：如果我的城堡被碰倒，我也会伤心。所以他帮妹妹一起搭了新的城堡，妹妹就不哭了。
实践时刻：我的情绪温度计
第二天午休，知雪攥着自己的情绪温度计画纸来找朵朵。画纸上画着一支温度计，红色液柱停在难过区。
朵朵，我画了这个…她声音发颤，昨天我不小心碰倒你的画，你是不是觉得很难过？温度计量表显示，你的难过已经到红色区域了！
朵朵抬起头，眼泪还在打转：我…我画了整整三天，想送给妈妈的生日礼物…
知雪从口袋里掏出一包纸巾：我帮你擦干净画纸！然后用我的绿色蜡笔，在污渍上画小花，这样就不是地图，是花园里的小路啦！
朵朵破涕为笑：真的吗？那…那我教你画玫瑰，花瓣的小锯齿要这样勾！
第一次成功：我懂你的难过
下午的手工课，知雪和朵朵凑在一起画画。知雪的彩虹花园多了朵戴蝴蝶结的玫瑰，朵朵的生日礼物多了条铺着石子的小路。
知雪，谢谢你帮我！朵朵把画举得老高，现在它比以前更漂亮了！