秋日的午后，阳光透过落地窗洒在客厅地板上，形成一片金色的光斑。知雪趴在地毯上，小手里握着蜡笔，在一张大画纸上涂涂画画。她的动作很专注，小眉头微微皱着，仿佛在进行一项伟大的工程。
\"宝宝在画什么呀？\"赵晗意端着温水走过来，蹲在她身边。
知雪抬起头，举起画纸。纸上画着歪歪扭扭的线条和色块，有红色的圆圈，蓝色的方块，还有绿色的三角形。
\"这是...宝宝的城堡！\"她认真地解释，\"红色是屋顶，蓝色是门，绿色是窗户！\"
赵晗意仔细看了看，虽然画得不太像传统的城堡，但那种天真烂漫的想象力让她很感动。这让她想起了系统刚推送的任务：
【检测到宿主宝宝创造力发展期，触发\"创造力\"系列任务。】
【任务一：引导宝宝发挥想象力，用绘画、手工等方式表达内心世界。】
【任务二：记录宝宝第一次独立完成有主题的创意作品的瞬间。】
【奖励：解锁\"成长勋章——小艺术家\"，可定制创意场景浮雕；家庭成员获得\"创造力引导力+100\"。】
第一次创作：是随意，也是想象的萌芽
从那天起，知雪对绘画产生了浓厚的兴趣。她开始在家里的各个角落\"创作\"：
在冰箱上贴满彩色贴纸，组成\"美食地图\"——红色是苹果，黄色是香蕉，绿色是西瓜。
在客厅墙壁上画\"家庭成员画像\"，虽然爸爸的眼睛画成了三角形，妈妈的头发画成了波浪线，但每个人都笑得很开心。
最让婆母惊喜的是，她在阳台的瓷砖上用粉笔画了\"花园\"——红色的太阳花，黄色的向日葵，还有彩色的蝴蝶在飞舞。
\"宝宝真有想法！\"婆母摸着瓷砖上的画，\"这花园比真的还漂亮！\"
\"因为...宝宝想象出来的！\"知雪仰起头，小脸上满是骄傲。
家庭创意课：想象力需要\"被看见\"
\"我们要保护宝宝的创造力。\"家庭会议上，沈益晖认真说，\"不要纠正她画得'不像'，而是要鼓励她'为什么这么画'。\"
赵晗意点头：\"对，问她'这个红色圆圈是什么呀？''蓝色方块代表什么？'让她解释自己的创作。\"
念晗拿出自己的绘画本：\"我可以和宝宝一起画画！她画城堡，我画花园，然后拼在一起！\"
沈益晖网购了各种手工材料：\"我们做立体手工，用彩纸折小动物，用黏土捏小人，让宝宝的想象力更立体。\"
最有趣的是，他们把知雪的画扫描进电脑，做成了电子相册。每当知雪看到自己的作品变成电子版，都兴奋得蹦蹦跳跳：\"宝宝的画会发光！\"
意外的突破：第一次有主题的创作
周末的早晨，知雪醒来后显得特别兴奋。她拉着赵晗意的手：\"妈妈，宝宝要画大作品！\"
\"什么大作品？\"
\"森林探险！\"知雪眼睛亮晶晶的，\"有小兔子、小松鼠、大狮子，还有...还有会飞的鱼！\"
赵晗意为她准备了超大张的画纸和一盒新蜡笔。知雪坐在地毯上，开始认真地画起来。
她先画了一片绿色的森林，树木高高大大的；然后在树下画了几只小兔子，有的在吃草，有的在打滚；接着画了小松鼠在树上跳来跳去；最精彩的是，她在天上画了条彩色的鱼，鱼鳍像翅膀一样扇动。
\"会飞的鱼！\"知雪指着画纸，\"它要去森林里探险！\"
沈益晖走过来，看着这幅充满想象力的画：\"宝宝，这条鱼为什么会在天上飞呀？\"
\"因为它...它有梦想！\"知雪认真地回答，\"它想看看森林是什么样子的！\"
系统提示音响起：
【恭喜宿主！沈知雪首次完成有明确主题的创意作品，完成任务一！】
【沈知雪通过绘画表达内心想象世界，触发隐藏成就——\"小小幻想家\"。】