这时，工作人员将已经剪好的绳子拿了过来，整齐地平行铺展在两人面前的工作台上。
“你们看，咱们现在有四根绳子，”他用手依次指点着，“为了方便教学，它们现在从左到右，我们暂时编号为一、二、三、四。”
张予曦目光紧随工作人员的手指，轻轻点头，思路清晰，看上去毫无理解障碍。
“好，那我们第一步，是将编号‘一’的这根，从后面……”工作人员刚开口讲解。
张予曦就凭着出色的空间想象力和理解力迅速抢答：“穿过去，变成新的‘三’？”
她的语气带着一点试探，却又充满自信。
“对！非常棒！就是这样，它变成了新的‘三’，”工作人员赞许地点头，继续讲解，“然后呢，让这个新的‘三’压过‘二’，再然后，让‘四’从后面绕过来，变成新的‘二’，接着再让‘三’压一次‘二’。其实说白了，就是所见即所得，咱们不用记太复杂的，永远从左边开始重新编号数就可以了。”
这一连串的“一变三、三压二、四变二”如同一道复杂的空间几何指令，旁边的毕雯珺听着听着，脸上那原本轻松的表情逐渐凝固，不自觉地流露出一片纯粹的迷茫。
他微微蹙起眉，眼神专注地盯着那几根绳子，试图在脑中构建那个变化过程，结果脑子里只蹦出一句话：什么东西？！这真的只是编个绳子吗？
“然后咱们要做的就是重复这四步，一直重复编下去，直到需要的长度就可以了。”工作人员总结道，语气轻松，仿佛在说一件再简单不过的事。
毕雯珺努力地试图理解……他甚至下意识地用手指在空中虚划了几下，但最终还是宣告理解失败。
这显然涉及到了他知识体系的盲区。
“您看我在一边演示，一边系的时候，”工作人员为了更直观，拿起绳子开始慢动作操作，“这底下有时候会不小心打上一个死结，这就需要……”
话还没说完，眼神一直紧跟着操作的毕雯珺立刻注意到了那个刚刚形成的小疙瘩，他几乎条件反射般地伸出手，手指灵活地几下就将那个小小的结给解开了，动作倒是异常利落。
“对！非常好！”
工作人员立刻鼓励道，“您就可以帮忙专门解一下这种不小心打成的结，这也是非常重要的分工！”
毕雯珺抬起头，像是终于找到了自己在这个高难度任务中的定位，笑着自嘲道：“我这就来活了吗？行，这个我能干。”
语气里带着一种“总算有我能搞定的事情”的欣慰。
工作人员也被他逗笑了，连忙肯定：“对，咱们就是一起协作，这样会相对轻松一些。”
毕雯珺非常坦然地接受了自己的“人设”，用一种近乎自嘲的幽默说道：“我也只能干个这个了。你刚刚说的那个什么一变三、三压二的，我没听懂，真的，完全涉及到我的盲区了。”
他大方承认自己的“短板”，反而显得格外真实可爱。