“你这人怎么老问人家老家呀，小孩子知道什么老家不老家的。”
人群里有人忍不住出声，带着几分不满。
毕竟时间不早了，大家堵在幼儿园门口也不是个事儿。
可这话听在沈悦琳耳里，却像一颗小石子，轻轻砸进了心湖。
她最有把握的，就是这个问题。说她别的不会可以，可老家？
她可是清清楚楚的。
“我的老家来自大燕国。”
她脆生生回答，声音不大，却足够让周围的人听见。
至于“紫禁城”三个字，她还没说出口——她在心里纠结着，是说慈宁宫，还是太子府呢？
话音刚落，立刻有家长脑补起来：“燕赵大地呀！”
“那你是庄里人喽！怪不得知道柳笛？”
那人的语气怪怪的，让人分不清是在夸还是在讽。
“我也是燕赵的！”
另一个家长兴奋地接话，“你是庄里哪儿的？没准咱还是一个地方的呢！”
“老乡啊！”
一时间，人群里既有阴阳怪气的，也有热情的，声音此起彼伏，像热闹的集市。
沈悦琳倒是没什么意见，在她心里，“庄里人”不过是形容蛮荒之地罢了——倒也贴切。
她轻轻点了点头，至于具体是庄里哪一处，她还没想好，便没有接话。
苏琪却在这时抓住了机会，语气带着几分凌厉：
“庄里人怎么了？你家是住在紫禁城吗？”
她扫了刚才说话的家长一眼，嘴角微微上扬：
“口气这么酸溜溜，你家有什么特长吗？说出来让我们也开开眼界啊。”
“到时候表演什么节目？”
苏琪心里暗暗想着，她不想让别人一直追问孩子的来处，那样只会让孩子不自在。
用问题把问题顶回去，才是最好的办法。
人群里顿时安静了几分，有人讪讪地笑了笑，有人则不服气地撇了撇嘴。
幼儿园阿姨一看家长们的气氛不对，大有剑拔弩张之势，赶紧快步过来打圆场。
“哎呀，大家别误会嘛，没事没事。”
她笑着看向苏琪，
“沈悦琳家长，琳儿这孩子表现非常好了，我们都看在眼里，确实多才多艺。”
她又转向其他家长，
“其他小朋友也很棒啊，有演奏小提琴的，古筝的，还有唱歌跳舞、诗词接龙的。”
“到时候孩子喜欢哪个组，咱们就加到哪个组里。”
“对对对！”几位家长连声附和。
“我唱歌！唱《大风车》！”一个小男孩兴奋地举手。
“我表演诗朗诵，李白的《静夜思》！”另一个小朋友不甘示弱。
孩子们像小麻雀一样围了过来，叽叽喳喳地说着自己的特长。
小孩子交朋友就是这么简单，只要能玩到一块儿，陌生感很快就会被笑声冲淡。
沈悦琳眨了眨眼，心里暗暗嘀咕：诗朗诵也算特长吗？
那自己会背《锄禾》呢，算不算？
她正想开口询问，旁边的小朋友已经热心地科普起来：
“李白又叫李太白，是我国唐代大诗人，号称诗仙。”
话音未落，另一个孩子就推了他一把，不屑地说：
“行了行了，这谁不知道啊？”
“你都笨得什么都不会，才搞诗朗诵呢。”
“对啊对啊，那都是幼儿园教的。”其他孩子也跟着起哄。