工真市的五月，大部分区域都沐浴在发展带来的活力与暖意之中。
然而，阳光总有照耀不到的角落，在这座城市的肌体深处，一些被忽略的“隐痛”，正悄然滋生，等待着被发现、被疗愈。
李毅飞在妥善处理了近港开发的民生关切后，更加坚定了“脚步向下”的决心。
他让市委办公厅初步拟定了一个为期半个月的深度调研计划，准备轻车简从，深入工真市下辖的几个农业县和偏远乡镇，不看精心准备的“盆景”，直插田间地头、农家院落、学校医院，去听最真实的声音，去看最本真的面貌。
就在调研计划即将启动的前几天，一份看似普通的群众来信，混在众多的信访材料中，被送到了市委督查室的案头。
这封信，字迹稚嫩，有些地方的笔画因为用力过猛而戳破了信纸，仿佛承载着写信人巨大的委屈和愤懑。
信的落款是：湾仔县实验小学五年级二班，陈小舟。
督查室的年轻干部小王例行公事地拆阅，起初并未太过在意。
然而，随着阅读的深入，他的眉头越皱越紧，脸色也渐渐变得凝重、甚至愤怒起来。
他反复看了两遍，深吸一口气，意识到这件事非同小可，立刻拿着信，快步走向督查室主任的办公室。
“主任，您看看这个……来自湾仔县的，情况……很特殊，也很恶劣。”小王的声音带着压抑的怒气。
主任接过信，仔细阅读起来。信的内容不长，但字字泣血：
“尊敬的领导： 我叫陈小舟，是湾仔县实验小学五年级的学生。
我爸爸叫陈大山，以前是消防员。
三年前，县里的化工厂着火，我爸爸为了救火，牺牲了。
他们都说我爸爸是英雄。 妈妈身体不好，爸爸走了以后，家里就靠妈妈打零工和每个月一点的抚恤金生活。
老师说过，像我这样的家庭，可以申请贫困生补助。
我申请了，上学期也拿到了。可是这学期刚开学，班主任沈老师把我叫到办公室，对我说：‘小舟啊，你是英雄的孩子，要更坚强，要把机会让给其他更需要帮助的同学。
班长的妈妈生病了，家里也很困难，这学期的补助就先让给班长吧。
我心里很难过，但我不敢说什么。
没有了补助，妈妈给我的午饭钱就更少了。
现在，我中午在学校食堂，只能打一份白米饭，就着食堂提供的免费菜汤吃。
同学们看到我，都笑话我，说我是‘喝汤大王’。
有的同学还会故意撞我，把我的作业本藏起来，说‘没爸的孩子好欺负’。
我不敢告诉妈妈，她知道了会更难过，身体会更不好。
我也不想给爸爸丢脸，他是英雄。
可是……我真的好饿，也好难过。
为什么爸爸是英雄，我却连一顿饱饭都吃不上？
为什么要把我的补助让给别人？我真的……不需要帮助吗？ 求求你们，帮帮我。”
信，在这里戛然而止。
那无声的控诉和巨大的无助感，却如同实质般弥漫在小小的办公室里。
督查室主任猛地一拍桌子，气得手都在发抖：“混账！简直是混账！英雄在前方流血牺牲，他的孩子却在后方受这种委屈！贫困补助是‘让’来‘让’去的吗？
校园霸凌竟然发生在英雄后代身上！这个湾仔县实验小学，这个班主任，到底在干什么？！”
他立刻意识到，这件事已经超出了普通信访件的范畴，它触及了社会道德的底线，关乎对英雄的尊崇，关乎教育公平，关乎未成年人的保护，性质极其严重。
“小王，你立刻整理一份摘要，附上原信复印件，形成紧急专报！
我马上向秘书长汇报，必须立刻呈报李书记！”主任当机立断。
就在这封信被送往市委的同时，湾仔县实验小学五年级二班的教室里，正是午休时间。
大部分孩子拿出从家里带来的丰盛午餐，或者去食堂打了有菜有肉的套餐，三五成群，边吃边聊，教室里充满了饭菜的香味和孩子们的喧闹。
而在教室最后一排的角落里，陈小舟默默地低着头。
他面前是一个洗得发白的旧饭盒，里面只有大半盒白米饭。
他正用小勺子，小心翼翼地喝着从食堂免费汤桶里打来的、几乎看不到油花的紫菜蛋花汤。
那汤清澈见底，几片紫菜和零星蛋花，无法为他正在发育的身体提供足够的营养。
他吃得很慢，努力想把每一粒米饭都就着那寡淡的汤水咽下去，以抵御腹中越来越明显的饥饿感。