晚饭后，安安果然履行“小老师”职责，搬来小椅子让王雪坐在沙发上，自己站在茶几前，像模像样地清了清嗓子：“妈妈，今天我要教你《小蚂蚁搬家》的儿歌，先看我做动作哦！”
她一边唱一边比划：“小蚂蚁，排排走，搬颗豆，抬着头……”小屁股一扭一扭的，逗得许杰和陆沉直笑。王雪则配合地跟着她的动作学，故意把“搬豆”的动作做得歪歪扭扭，惹得安安叉着腰纠正：“妈妈不对！手要这样抬起来，像举着大西瓜一样！”
珩珩见状，也跑去拿来自己的画本，指着上面用蜡笔涂的红色圆圈，旁边歪歪扭扭的黄色线条：“妈妈，这是太阳，光芒……要这样画！”他抓着王雪的手，把蜡笔塞给她，示意她在空白页上画。王雪故意画得歪七扭八，珩珩便皱着小眉头，一点点帮她把线条描直，俨然一副“严师”模样。
砚砚则抱着自己的小袜子跑到王雪面前，努力把袜子套在自己脚上，虽然套反了，但还是仰着小脸求表扬：“妈妈！看！袜袜！”王雪立刻夸张地鼓掌：“哇！砚砚好厉害！都会自己穿袜子了！快教教妈妈，怎么才能把袜口翻得这么整齐呀？”
砚砚被夸得满脸通红，又笨手笨脚地演示了一遍，虽然动作依旧不熟练，但眼神里充满了“我在教妈妈”的骄傲。
许杰和陆沉靠在厨房门口，看着客厅里闹作一团的四个人，心里暖得像揣了团棉花。许杰低声说：“你看安安那小大人样，跟王雪学的吧？以前她被问‘为什么有两个爸爸’时，只会瘪嘴，现在都知道‘教’妈妈了。”
“是啊，”陆沉点头，“王雪学了心理咨询，不光是会‘听’了，更懂得怎么引导孩子表达，还能让他们觉得自己被尊重、被需要。你看珩珩，以前多内向，现在也敢‘指导’妈妈画画了。”
客厅里，王雪被三个“小老师”围在中间，一会儿学儿歌，一会儿学画画，一会儿又“请教”穿袜子的技巧，虽然累得腰酸背痛，脸上却始终带着笑意。她忽然想起白天课堂上陈老师说的话：“好的教育，不是单向的灌输，而是双向的成长。当你愿意蹲下来，把孩子当作平等的个体去聆听、去学习，他们反而会给你意想不到的惊喜。”
此刻，她深刻体会到了这句话的含义。安安的自信、珩珩的主动、砚砚的大胆，不就是最好的证明吗？
睡前故事时间，王雪给三个孩子读《月亮的味道》，读到小海龟驮着大象、大象驮着长颈鹿……终于够到月亮时，安安突然打断她：“妈妈，其实不用这么麻烦呀，要是他们像我们一样，你当小海龟，许爸爸当大象，陆爸爸当长颈鹿，我和弟弟当小老鼠，肯定一下子就够到月亮了！”
王雪愣了一下，随即笑了：“安安说得对呀，我们一家人一起努力，肯定比小动物们还厉害！”
珩珩和砚砚也跟着拍手，嘴里喊着：“一家人……够月亮！”
许杰和陆沉走进来，听到这话，都笑了。许杰帮王雪把散落在额前的头发捋到耳后，陆沉则给孩子们盖好被子。暖黄的小夜灯下，五个身影紧紧依偎在一起，空气中弥漫着绘本的油墨香和孩子们身上的奶香气。
王雪看着身边熟睡的孩子们，又看了看许杰和陆沉，心里充满了感激——感激自己选择了学习心理咨询，让她更懂得如何与孩子相处；感激孩子们的天真烂漫，让她在学习中不断成长；更感激身边这两个男人的支持，让她在成为更好的自己的路上，从未孤单。
她知道，这场“家庭小课堂”才刚刚开始，未来还有更多的“本领”等着他们互相学习，更多的“成长”等着他们共同见证。而这份双向的奔赴，正是这个家最温暖的底色。