接下来，师徒二人又聊了许久，内容从陈诚在美国的见闻感受，到全球影视行业的现状与差异，再细化到班上各位同学的近况、近期排练的剧目。王劲松老师问得很细，也针对陈诚遇到的一些具体问题，给出了许多中肯而务实的建议。这番谈话，远远超出了普通的师生寒暄，充满了长辈对杰出后辈的殷切期望与实实在在的关怀，更像是一次重要的战略校准，为陈诚略显浮躁的心态注入了一剂清醒剂。
离开王劲松老师的办公室，陈诚又依次拜访了台词、形体、声乐等几位科任老师，送上精心准备的礼物，并简要汇报了自己在美国的情况，感谢老师们的培养。老师们都为他取得的成绩感到高兴，也纷纷叮嘱他不要松懈专业学习。
最后，他深吸一口气，来到了导演系王红卫老师的办公室门前。相较于面对班主任，这次他的心态更为复杂，既有对这位以犀利直言着称的老师的敬畏，也带着一份更加明确的求教之心。他再次在脑中理清了思路：态度务必谦逊，焦点集中于专业短板和学习路径，绝不主动提及任何具体的、未经验证的所谓“成功项目”或商业构想。
“请进。”王红卫老师的声音平和。
陈诚推门走进，态度比之前更加恭谨：“王老师，您好，又来打扰您了。”
王红卫正伏案看书，抬头看到他，脸上没什么表情，只是点了点头，用笔指了指对面的椅子：“坐吧。礼物就免了，心领了。怎么，这次从美国回来，是想通了，还是又有新点子了？”他的目光似乎能穿透人心。
陈诚没有因对方的直接而慌乱，在对面坐下，身体挺直，姿态像一个真正渴望知识的学生：“王老师，上次听您一席话，回去后我反复思考，越想越觉得您说得切中要害，一针见血。我现在的状态，确实是想法多、念头杂，可能被一些表面的东西迷惑了，但真正落实到影视创作，尤其是导演专业的核心技艺上，认知几乎空白，基础更是薄弱。就像您上次打的比方，蓝图画得再宏伟炫目，不会施工，看不懂施工图，一切都是空中楼阁。”
“哦？能认识到这一点，看来这趟美国没白去，脑子清醒了点。”王红卫似乎对他的态度转变略有认可，语气稍缓。
“所以，王老师，我今天是真心实意来向您请教的，希望能得到您的指点。”陈诚抓住机会，更加诚恳地说，“我想暂时抛开那些不切实际的空想，就事论事。如果我未来有志于深入参与影视制作，甚至在某些时候，有机会亲自尝试执导一些项目——哪怕一开始只是很小的练习——以我目前表演专业出身的背景，您认为我最大的、最亟待弥补的短板具体会在哪里？我应该从哪些最基础、最紧要的方面开始系统性地补课和学习？”
王红卫放下手中的笔，身体向后靠向椅背，双手交叉放在身前，沉吟了足足有十几秒，目光始终审视着陈诚，似乎在判断他这份求教之心的真伪。片刻后，他才缓缓开口，语调平稳却极具分量：
“你的短板，其实很明显，主要在三方面。第一，视听语言。你不是导演出身，缺乏系统的训练，对镜头、画面构图、光影运用、声音设计、剪辑节奏这些构成影视艺术的基本语汇，敏感度不够，组织能力欠缺。这需要经过大量、反复、带着明确目的的拉片训练和实践来培养，没有捷径。第二，现场调度能力。导演不是一个头衔，而是一份在现场千头万绪中保持清醒、做出决断的工作。如何指挥协调一个包括摄影、灯光、美术、录音、场务在内的庞大团队高效运转？如何与演员沟通——别以为你自己是演员就天然会指导演员，导演看表演和演员理解角色是两种视角；如何把控整个拍摄现场的节奏、氛围和进度？这些是实打实的经验，是纸上谈兵永远无法替代的。第三，叙事节奏的影像化能力。写剧本和拍片子是两回事。剧本是文字艺术，影视是时空艺术。如何把文字描述的情节、情绪、人物关系，有效地、甚至创造性地转换成具有视觉张力、能牵引观众情绪的影像节奏？这是导演最核心、也最见功力的能力之一。”
他顿了顿，给陈诚一点消化的时间，然后接着说，语气更加具体：“至于从哪里开始？路径很清晰，就是回归基础。第一，我们导演系本科生的拉片课、影片分析课，你有空就来旁听。记住，不是看热闹，不是欣赏故事，而是要带着问题去分析，每一个镜头为什么这么构？这个机位为什么这么摆？这场戏的光线为什么这么打？剪辑点为什么卡在这里？第二，多看看我们系学生作业的拍摄现场，从最基础的场记、剧务做起也行，就当个旁观者也行，目的是去切身感受、体会一个真实的拍摄现场到底是什么样的，压力来自哪里，问题通常出在什么地方。第三，自己动手。别好高骛远，就拿起最简单的DV摄像机，或者甚至就用你的手机，试着拍点三五分钟的短片，哪怕是静态画面的组合，找一个简单的情绪或概念来表达，找找操控影像、用画面讲故事的感觉。在这个过程中，遇到具体的问题，随时可以来问我。但前提是，你得先自己动手、动脑，带着你实践中的真问题来，而不是空泛的理论讨论。”
这番话如同拨云见日，为王红卫老师此前那句“不会施工”的评语填充了极其具体、可操作的步骤。陈诚只觉得眼前豁然开朗，之前那种因方向模糊而产生的焦虑感消散了大半。他立刻站起身，由衷地、深深地鞠了一躬：“我明白了，王老师！太感谢您了！您这是给我指了一条真正能走下去的明路，让我知道该往哪里使劲。以后我一定按照您说的去做，多来课堂旁听，多去现场观察，自己多动手练习。到时候肯定少不了要来叨扰您，还请您到时候不吝赐教！”
离开导演系教学楼时，陈诚感觉脚步比来时踏实、轻盈了许多。与两位风格迥异却同样睿智的老师的交谈，如同一次精准的导航校准，驱散了迷雾，让他更清晰地认识到自己所在的位置，以及那条需要一步一个脚印去跋涉的前进之路。这份收获，远比任何商业上的短暂成功更让他感到安心和充实。