“我怕丢人。”
“不会就问有啥丢人的，你没看咱班同学也有问我的，都是同学，互相帮助是应该的，你别像个女生似的。”
“你是不在家给人补课？”
“嗯……有三个外班的同学，就周六下午，补两个小时。”
“他们给钱吧？”
“帮……忙，”曲然撒谎了，他不想因为补课的事传的沸沸扬扬，帮忙就无所谓了，“是老师让我做的，我不好回绝。”
举办初二学年成绩擂台赛，马婷号召全班同学恶补一周，争取拿下桂冠排名，她找到曲然：“曲然同学，咱班同学数学普遍学的不好，你牺牲点精力，帮同学补补数学好吧？”
“没问题，马老师。”
“”那就在每天早自习和晚自习的时间，你给补补，我想经过补习，成绩定会有提高。”
“行，我好好准备准备，先征求同学们意见，看看都是哪方面有差距，不行先出几道题测试一下，这样就能了解差在哪儿了。”
“你的想法很好，你琢磨出几道题，我代表全班同学先谢谢你。”
“马老师，不用谢，那次您帮着我家募捐，我早就该报答同学，我可不想做知恩不报的人。”
学生家长们知道曲然无偿帮同学补课，甚是欢喜，又得知他的家境，以他们的方式要帮帮这个苦命的孩子，有的拿一桶油、一袋面、一袋米，还有拿油盐酱醋，家里有啥拿啥，多是吃的，几乎应有尽有，还有的干脆给钱，却被拒收。
一个班的同学，有多有少不等，马婷雇了一个骑板车的，给送到曲然家，足足在客厅摆了一大堆，像个小山，感动得曲然热泪盈眶。
尽管曲然年岁小，他也懂礼尚往来，上次为他家募捐，这次又送他吃食的东西，无以回报，就只能更加卖力气地做好辅导。
辅导的方式，就是多做习题、讲解例题、模拟试卷等，举一反三，达到融会贯通，甚至超范围预习未学课程，每个同学均有收获。
临比赛前一天，曲然带领同学演示做了一套历年测试题，致每个同学都能独立重做一遍测试题，准确率达到百分百。
相比其他同学年各班，都是学生自己复习，没有采取事先补习的方式备考，即便各班都极为重视，不过是说在口头，而未有行之有效的具体措施。
学连利用三天，考完所有科目，曲然的班级总成绩分数排在第一，而数学成绩在所有科目中是最好的。
班主任马婷高兴了，组织同学开了一个座谈会，买了水果、瓜子、糖块和饮料，占用两堂课时间，分享各自感受。
轮到曲然发言，班级里响起热烈的掌声，有的同学还打起了口哨，呼喊着，“曲然，到黑板前讲话，嗷……”
哪见过这阵势，曲然不由自主地站起，呆板地走到黑板前，面对全班同学，脸也变得绯红：“我感到很……欣慰，我帮大家辅导有了效果，今后我还要……嗯……帮同学补习，一个星期补一次，还有，平时，有哪个同学有不会的，随时可以问我，我会知无不言，言无不尽，谢谢！”
又是掌声，震耳欲聋。